DokumenPeraturan Bupati (Perbup)Berlaku

Peraturan Bupati (Perbup) Kabupaten Donggala Nomor 12 Tahun 2025

Nomor: 12
Tahun: 2025
Ditetapkan: 4 Juli 2025
Status: Berlaku
Pasal terindeks: 15

Lembaga terkait

Ringkasan

Dalam Peraturan Bupati ini diatur tentang: a. Kurikulum Muatan Lokal; b. Lingkup Muatan Lokal dan Bahasa; c. Kerangka Kurikulum; d. Pendidik dan Sarana Prasarana; dan e. Evaluasi Kurikulum dan Hasil Belajar;

Isi peraturan

Menetapkan

menetapkan Kurikulum Muatan Lokal sebagai bagian dan i muatan pembelajaran atau menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri;

d.b a h w a berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam h u r u f a, h u r u f b, dan h u r u f c, perlu menetapkan Peraturan Bupati tentang Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal; Mengingat 1 . P a s a l 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
1. 2.Undang-Undang N o m o r 2 3 T a h u n 2 0 1 4 t e n t a n g Pemerintahan D a e r a h ( L e m b a r a n N e g a r a R e p u b l i k Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia N o m o r 5587) sebagaimana telah diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2 0 2 3 t e n t a n g Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2022 tentang Cipta Kerja menjadi Undang-Undang (Lembaran N e g a r a R e p u b l i k Indonesia Ta h u n 2023 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6856);
2. 3.Undang-Undang N o m o r 1 2 4 T a h u n 2 0 2 4 t e n t a n g Kabupaten D o n g g a l a d i P r o v i n s i S u l a w e s i Te n g a h (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2024 Nomor 310, Ta m b a h a n Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 7061); MEMUTUSKAN: Menetapkan P E R A T U R A N B U P A T I T E N T A N G P E L A K S A N A A N KURIKULUM MUATAN LOKAL.

BAB I

KETENTUAN UMUM

Pasal 1

Dalam Peraturan Bupati ini yang dimaksud dengan:

1.S a t u a n P e n d i d i k a n a d a l a h k e l o m p o k l a y a n a n p e n d i d i k a n y a n g menyelenggarakan pendidikan jalur formal dalam setiap pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar.
2.P e n d i d i k adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, konselor, pamong belajar, tutor, instruktur, fasilitator dan sebutan lain yang s e s u a i d e n g a n k e k h u s u s a n n y a s e r t a berpartisipasi d a l a m menyelenggarakan pendidikan.
3.K u r i k u l u m adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi d a n bahan pelajaran serta cara yang digrunakan sebagai pedoman penyelenggaraan k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n u n t u k m e c a p a i t u j u a n Pendidikan tertentu.
4.S t a n d a r Isi yang selanjutnya disingkat SI adalah kriteria minimal yang mencakup r u a n g lingkup materi u n t u k mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
5.K o m p e t e n s i adalah kemampuan bersikap, berpikir, dan bertindak secara konsisten sebagai perwujudan dan i pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik.
6.S t a n d a r Kompetensi Lulusan y a n g selanjutnya disingkat S K L adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta meliputi kompetensi u n t u k seluruh mata pelajaran atau selumh kelompok mata pelajaran.
7.M u a t a n Lokal adalah bahan kajian pada Satuan Pendidikan yang berisi muatan d a n proses pembelajaran tentang potensi d a n keunikan lokal yang dimaksudkan untuk membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya.
8.K u r i k u l u m Muatan Lokal adalah K u r i k u l u m yang memuat keragaman potensi D a e r a h / w i l a y a h s e t e m p a t y a n g d i m u n g k i n k a n u n t u k dikembangkan pada Satuan Pendidikan.
9.T u j u a n Pembelajaran yang selanjutnya disingkat TP adalah tujuan yang menggambarkan pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan sikap yang hams dimiliki peserta didik sebagai akibat dan i hasil pembelajaran yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku yang dapat diamati dan diukur.
10.Capaian Pembelajaran y a n g selanjutnya disingkat C P a d a l a h s u a t u ungkapan tujuan pendidikan yang merupakan suatu pernyataan tentang apa y a n g diharapkan diketahui, difahami d a n d a p a t dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan satu periode belajar.
11.A l u r T u j u a n Pembelajaran y a n g selanjutnya d i s i n g k a t AT P a d a l a h rangkaian T P yang tersusun secara sistematis d a n logis didalam fase secara u t u h dan menurut u m t a n pembelajaran sejak awal hingga akhir fase.
12.M o d u l A j a r adalah salah s a t u bentuk perangkat ajar yang digunakan Pendidik untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai profil pelajar pancasila dan CP.
13.T i m Pengembang Kurikulum yang selanjutnya disingkat TPK adalah t i m yang beranggotakan ASN dan Non ASN dilingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan y a n g m e m i l i k i kompetensi d a l a m pengembangan Kurikulum Muatan Lokal dan ditetapkan melalui keputusan Bupati.
14.T i m Pengembang Kurikulum Sekolah yang selanjutnya disingkat TPKS adalah tim yang beranggotakan ASN di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang memiliki kompetensi dalam pengembangan kurikulum muatan l o k a l d a n d i t e t a p k a n m e l a l u i k e p u t u s a n K e p a l a S a t u a n Pendidikan.
15.Peserta Didik adalah siswa Pendidikan Anak Usia Dini, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di bawah naungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kabupaten Donggala.
16.Pendidik Kurikulum Muatan Lokal adalah g u r u Pendidikan A n a k Usia Dini, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di bawah naungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kabupaten Donggala.
17.D a e r a h adalah Kabupaten Donggala.
18.B u p a t i adalah Bupati Donggala.
19.Perangkat Daerah adalah unsur pembantu Bupati dan Dewan Perwakilan Rakyat D a e r a h d a l a m penyelenggaraan u m s a n pemerintahan y a n g menjadi kewenangan daerah.
20.D i n a s adalah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Donggala.
21.Kepala D i n a s a d a l a h K e p a l a D i n a s Pendidikan d a n Kebudayaan Kabupaten Donggala.

BAB II

KURIKULUM MUATAN LOKAL

Pasal 2

(1)S e t i a p S a t u a n P e n d i d i k a n berkewajiban melaksanakan K u r i k u l u m Muatan Lokal.
(2)K u r i k u l u m Muatan Lokal sebagaimana dimaksud pada ayat (1) h a r u s sesuai norma, adat istiadat, budaya dan kebutuhan masyarakat.

Pasal 3

(1)P e n y u s u n a n Kurikulum Muatan Lokal dilakukan oleh Dinas dan TPKS.
(2)T i m penyusun K u r i k u l u m Muatan lokal ditetapkan dengan Keputusan Bupati.

Pasal 4

(1)D i n a s dan TPKS dalam pen3rusunan Muatan Lokal sebagaimana dimaksud pada Pasal 3 ayat (1) bertugas:
1. a.m e m b e r i k a n arahan teknis tentang pengembangan Muatan Lokal;
2. b.m e n g e s a h k a n rencana kerja dan jadwal kegiatan, rambu-rambu dan perangkat pendukung pengembangan Muatan Lokal;
3. c.m e n e t a p k a n d o k u m e n K u r i k u l u m M u a t a n L o k a l y a n g a k a n dilaksanakan di Satuan Pendidikan lengkap dengan SI, SKL, CP, ATP, TP dan modul Muatan Lokal;
4. d.m e n u g a s k a n Pendidik yang akan mengajar Muatan Lokal;
5. e.m e n e t a p k a n pengembangan SI, SKL, CP, ATP, TP dan modul Muatan Lokal;
6. f.m e n s o s i a l i s a s i k a n K u r i k u l u m M u a t a n L o k a l k e p a d a S a t u a n Pendidikan;
7. g.m e m b u a t kesepakatan kerja sama dengan pihak terkait dengan jenis Muatan Lokal yang dilaksanakan jika diperlukan; dan
8. h.t u g a s l a i n yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, d a n evaluasi Kurikulum Muatan Lokal.
(2)A r a h a n teknis sebagaimana dimaksud p a d a ayat (1) h u r u f a m i n i m a l memuat :
1. a.d a s a r pelaksanaan pengembangan Kurikulum Muatan Lokal;
2. b.t u j u a n dan manfaat pengembangan Kurikulum Muatan Lokal;
3. c.h a s i l yang diharapkan pengembangan Kurikulum Muatan Lokal; dan
4. d.u n s u r l a i n y a n g t e r k a i t u r a i a n tugasnya d a l a m pengembangan Kurikulum Muatan lokal.

Pasal 5

(1)T P K S dalam penyusunan Muatan Lokal bertugas:
1. a.m e n y u s u n rencana d a n j a d w a l kegiatan pengembangan M u a t a n Lokal, meliputi:
  1. 1.pengumpulan data potensi dan kebutuhan Daerah, data potensi Satuan Pendidikan, d a t a daya d u k u n g internal d a n eksternal, yang d i g u n a k a n u n t u k p e n y u s u n a n a n a l i s i s p o t e n s i d a n kebutuhan Daerah;
  2. 2.penyusunan a n a l i s i s p o t e n s i S a t u a n Pendidikan, t e r m a s u k identitas bakat dan minat Peserta Didik; dan
  3. 3.k e r j a sama dengan instansi/lembaga terkait.
2. b.p e n y u s u n a n S I , S K L , C P, mengumpulkan d a t a d a n melakukan analisis :
  1. 1.potensi dan kebutuhan Daerah; dan
  2. 2.analisis potensi dan daya dukung Satuan Pendidikan internal dan eksternal.
3. c.m e m b u a t draf, membahas draf, menyelesaikan hasil analisis potensi dan kebutuhan Daerah;
4. d.m e m b u a t draf, membahas d a n menyelesaikan hasil analisis bakat minat peserta; dan
5. e.m e m b u a t draf, membahas d a n menyelesaikan hasil analisis daya dukung internal dan eksternal.
(2)K e p a l a Satuan Pendidikan bersama TPKS mengidentifikasi jenis Muatan Lokal yang dapat dilaksanakan dan i hash analisis, kemudian menentukan jenis K u r i k u l u m M u a t a n l o k a l y a n g a k a n d i l a k s a n a k a n S a t u a n Pendidikan.
(3)T P K S bersama Pendidik K u r i k u l u m M u a t a n L o k a l d a n p i h a k t e r k a i t mengembangkan SI, SKL, CP, ATP, TP, dan Modul Ajar.
(4)K e p a l a S a t u a n Pendidikan bersama TPKS d a n Pendidik K u r i k u l u m Muatan lokal membahas SI, SKL, CP, ATP, TP, dan Modul Ajar.
(5)T P K S m e n g a d a k a n d o k u m e n K u r i k u l u m M u a t a n L o k a l d a n mendistribusikan kepada Pendidik Kurikulum Muatan Lokal dan pihak lain yang memerlukan.

BAB III

LINGKUP MUATAN LOKAL DAN BAHASA

Pasal 6

Kurikulum Muatan Lokal pada setiap Satuan Pendidikan berisi materi, berupa:

a.T a m a n Kanak-Kanak, Kelompok Bermain (Pendidikan Anak Usia Dini) :
1. 1.berbudaya sehari;
2. 2.s e n i mewarnai gambar;
3. 3.s e n i tali tradisional; dan
4. 4.b a h a s a Daerah suku ash.
b.S e k o l a h Dasar:
1. 1.b a h a s a Daerah suku ash;
2. 2.olahraga tradisional;
3. 3.s e n i suara dan musik tradisional;
4. 4.s e n i mpa motif bomba (tenun Donggala);
5. 5.s e n i tan i tradisional dan seni tali kreasi;
6. 6.teater;
7. 7.t a t a boga tradisonal;
8. 8.o b a t tradisional;
9. 9.teknologi informasi;
10. 10.perikanan; dan
11. 11.pertanian.
c.S e k o l a h Menengah Pertama:
1. 1.b a h a s a Daerah suku ash;
2. 2.olahraga tradisional;
3. 3.s e n i suara dan musik tradisional;
4. 4.s e n i mpa motif bomba (tenun Donggala);
5. 5.s e n i tali tradisional dan seni taxi kreasi;
6. 6.t e a t e r tradisional;
7. 7.t a t a boga tradisional;
8. 8.o b a t tradisional;
9. 9.teknologi informasi;
10. 10.perikanan; dan
11. 11.pertanian.

Pasal 7

(1)U n t u k menentukan kesesuaian K u r i k u l u m Muatan Lokal pada setiap Satuan Pendidikan melakukan analisis materi Kurikulum Muatan lokal sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6.
(2)Pelaksanaan analisis sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi aspek:
1. a.potensi dan kebutuhan Daerah;
2. b.potensi Satuan Pendidikan;
3. c.d a y a dukung internal; dan
4. d.d a y a dukung eksternal.
(3)
(3)H a s i l analisis sebagaimana dimaksud pada ayat (2) merupakan bahan bagi Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk menentukan mata pelajaran, ATP, TP, dan Modul Ajar.

BAB IV

KERANGKA KURIKULUM

Pasal 8

(1)K e r a n g k a Kurikulum Muatan Lokal terdiri atas mata pelajaran, CP, ATP, TP, dan Modul Ajar.
(2)U n t u k melaksanaan K u r i k u l u m M u a t a n L o k a l d i s u s u n p e r a n g k a t pembelajaran. Perangkat pembelajaran sebagaimana dimaksud p a d a a y a t (2) d a p a t bempa:
1. a.S I ;
2. b.S K L ;
3. c.C P ;
4. d.AT P ;
5. e.T P ;
6. f.M o d u l Ajar;
7. g.l e m b a r kerja Peserta Didik;
8. h.l e m b a r penilaian;
9. i.b u k u guru dan siswa; dan
10. j.m e d i a l alat bantu pembelajaran.

Pasal 9

Setiap Satuan Pendidikan d a l a m 1 (satu) t a h u n pelajaran paling sedikit menyelenggarakan 2 (dua) mata pelajaran Muatan Lokal.

BAB V

PENDIDIK DAN SARANA PRASARANA

Pasal 10

Untuk menjamin pencapaian SI, SKL, CP, ATP, TP, dan Modul Ajar Kurikulum Muatan Lokal dapat digrunakan sarana prasarana pada Satuan Pendidikan dan di luar Satuan Pendidikan.

BAB VI

EVALUASI KURIKULUM DAN HASIL BELMAR

Pasal 11

(1)S a t u a n Pendidikan melaksanakan evaluasi program Kurikulum Muatan Lokal dengan mengkaji sebagian atau seluruh aspek meliputi:
1. a.k o n t e k s ;
2. b.i n p u t ;
3. c.p r o s e s ;
4. d.o u t p u t ; dan
5. e.o u t c o m e .
(2)S a t u a n Pendidikan melaksanakan evaluasi hasil belajar Peserta D i d i k yang mengikuti Kurikulum Muatan lokal.

Isi peraturan

Teks15PDFHirarki

Memuat teks peraturan…