DokumenPeraturan Daerah (Perda)Berlaku

Peraturan Daerah (PERDA) Kabupaten Banyuasin Nomor 2 Tahun 2021

Nomor: 2
Tahun: 2021
Ditetapkan: 22 Juli 2021
Status: Berlaku
Pasal terindeks: 67

Lembaga terkait

Ringkasan

Dalam peraturan ini mengatur mengenai ketentuan umum, kewenangan dan tanggung jawab pemerintah kabupaten, penyelenggara dan pengelolaan pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan, proses pembelajaran, hak dan kewajiban, pendanaan, dewan pendidikan dan komite sekolah, kerja sama, program beasiswa, pengawasan dan pengendalian, kebudayaan, arah dan sasaran, sistem informasi dan pelaporan, sanksi administrasi, ketentuan peralihan, ketentuan penutup.

Isi peraturan

Menetapkan

menetapkan standar pelayanan minimal dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar;

c.memberikan layanan dan kemudahan, scrta menjamin pendidikan yang bermutu bagi warga masyarakat tanpa diskriminasi; dan
d.memberikan bantuan hukum yang berkaitan dengan tugas pokok dan fungsi kepada pendidik dan tenaga kependidikan.

Pasal 12

Pemerintah Kabupaten dalam pcnyelenggaraan pendidikan wajib : ~ . mcnunta~lum wajib belojor 9 (sembilan) tahun dengan menyediakan dana sckurang-kurangnyn 20% da ri APBD;

h.rnernberikan bcasiswo otns prcstnsi ntnu kecerdMcm yang dimiliki pendidik don peserm didik untuk scmua jenjang satuan pcndidiknn;
c.memberiknn kesempntnn setuasnyn kepadn warga masyarakat untuk memperolch penclidik1111 yang loyttk;
e.menifnsilitAsi ... 17 d 11wmfn!-t1h111~i ~n 111nn pc-n<iidiknn, perlrli{lik, d::,n 1cn:ia;n k t;-p<:ndichkn n rnnft p1o(c~innnl "-!' "\Uni d ~nRMI prrkemhn nRnn 1 i m11 pt·111~c•rn lnmn dnn tcknoloRi umuk menjnmin tl'I :-::rh-1l)UtHronrn pc; 1Hlitliknn vt1r1~ hcrm,11u: 1..•. mcmfn~ililn~i ~oturrn pc rulidik,u, untuk m,.ncttpA i Srnnd nr Nosinnnl r'cndKlikrm;
r.mc-ndornn ft pclnk~nrn:u.1 11 budnyo rncmbMtl d:rn hud:1y;a bclnjnr:
g.mcmbino dAn 11lengc mbnngknn kom pcten ,i pcndidik don tcnngn kcpcndidiknn pndn sntunn pcndid ikan; h . m c m l>erl atnu 111t:n co.bul iT.in pc ndir-itH'I :,AtUAn pcndidi~~t1n sc~uoi pcml\ U1l.t\ pcnmdong-u ndA ngn n ya ng bcrl;1ku:
i.mcnumbu h kc mbangkan sumbcr cl aya pcndidikan ~ccara berkclanjutan untuk tcrsclcnggara nya pendidikan yang bcnnutu : j . mcmfasiHtnsi terscdianya sarana pcngcmb:..u1gn n ilrnu pcngctah u a n dan mcndulnmg pcndidikan yang lx:rmut u ; da n pras;1:rnno tckno logi guna
k.mcnumbuh kemba ngkan motivasi, membcrikan stimulasi. dan fa.silicas, scrta menciptakan iklim yong kondus1i bag.i perkcmbangan iJmu pengela hua n dan teknologi dalnm pe nyelenga raan pendidikan; L ;nembcrikan du kunga n pa«Ja Pendidika n Tin~i daJar:, rangka ~crjasama pengemba ngan ilmu pengetahua n dan tcknologi: m . mcmbangun kcrja samo dcngan Pendid ikan Tinggt Ca n lembag~ pendid ikan d alam rangka mcnmgkatkan mutu pend idikan; dan n . mcndorong dunia usa ha atau bcrparusipasi secnra aktif dulam peningkatan mu tu pendid iknn. Posa I 13 dunia industn untuk penydenggan.1an dnn p J Pcmcrinto h Ka b u pate n tlnla m pcnyclcnggnnmn pcndicliknn dupat mcrn bcri ka n bo nlunn kcscjoh tc:ruan bc.1gl Tcnttga l'cnycdio ./uso Pcntlidi kn n rrr.JI') p,lclll 9Ul\lUII pcndichl<llt'I yang dikclo lu olch Pcm crl11 tnh n i,cruh ,

(2)Pcrnlxnun hum uan kcscjah 1cr.i111\ kcpad.i Tcnugu Pc11yclli<t ,Josa f'c ndid1kw1 rrP.JPJ schagai11i.11 1tt di 11 mkoud p.1da ,t.Vul ( 1) ditclll pkun dc:ng.un Kcputu:.an nupati. Pu~ul l •l fl) ~(cbJJukdtl 1ltu:thl1 dhllJ ll l h1d,ttlK pc 1u litl 1ku11 "ICtMgouu1 1rut dirmak-.ud iiu!am Pns::i l l '..! "lc;suui dc:nw,in pcruturnn pcru11lli10K· u ndtingr1 n .
(2)Kcbijaknn dacrnh ::.~h:1gt11mftnh dimhk::uHI p:.sda ..1yat ( l) clituangkan tlalam :
1. u.rtncana pcinba ngunan jangka panjang dacrah;
2. b.rcncana ,., 18
3. b.rencana pcmbangunan jangka mcnengah daerah;
4. c.rcncana stratcgis pendidikan dac roh~
5. d.rcncann kcrjo pcmcrin taih dacrah;
6. e.rcncana kcrja dan anggaran tahunan daerah;
7. r.pcraturan dacrah di bida ng p<:mlidikan; da n
8. g.Pcraturan Bu pmi di bidang pcndidiknn.
(3)Kcbijakan dacra h scbagaimana dimaksud pada ayat (I ) dan aya1 (2) mcrupakan pedoman bagi: a . Pcmcrintah Kabupatcn~
1. h.penyclenggara pendidikan yang didirikan masyarakat di daerah;
2. c.satuan atau program pcndidikan di dacrah~
3. d.dewan pendidikan di daerah;
4. e.komitc sckolah atau komite madtasah di daerah;
5. r.pendidik dan tcnagn kcpcndidikan di daerah;
6. g.orang 1ua/waJi peserta didik di dacrah;
7. h.peserta didik di daerah;. ,. masyarakat di daerah; dan
8. j.pihak lain yang terkait d cngan pendidikan di dacrah.
(4)Pemerintah Kabupatcn mcnctapkan kcbijakan untuk menjomin pcserta didik mempcro1eh okscs pela.yanan pendidikan bagi peserta d idik yang orang tua/walinya tidak mampu membiayai pendidikan.

Pasal 15

(l) Pemerintah dacrah melakukan dan memfasilitasi pcnjaminan mutu pendidikan dcngan bcrpcdoman pnda Standar Nasional Pcndidikan.

(2)Dulam melaksanA kan lUgos scbaga.imana dimaksud pad a nyat (1), pcmerintah daerah bcrkoordinasi dengan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan {LPMP).
(3)Dalam rangka penjaminan mutu pendidikan sebagaimana tlimaksud pada ayat {l), pcmcrintah daerah memfasilitasi Sistem Penjaminan Mutu Internal {SPMI) meliputi delapan Standar Nasional Pendid.ikan (SNP) dan Pcnguatan Pendidikan Karakter (PPK). J>asal 16 (I) Pcmerintah Dae rah mengakui, mcmfasilitasi, membina, dan mclindungi program dan satunn pentlidikan bcrbasis keunggulan lokal, potcnsi dan ciri khas daerah sesuai dcngan ketentuan peraturan peru.ndang-undangan. {2) Pcmerintah ... l'J
(2)Pcmcrin tnh dAcrnh m clnks ont1 kan <l nn mcmf;1s ilit:rni program dnn sntunn pcndidiktHl untuk d ikc mba n gk:1 n mcnjadi progrnm dnn s nlulln pcndidike n l>crbasis kcun Muln n lokol dn n n 1nu kc u n~gulnn globnl. (31 Pclnksnn nru1 kcun MUlon munto n loknl scbognim aM oyot (I I d ilnksnnnknn dnlem bcntuk muntan lokal. B/1B Ill PENYELENCC1\RA DIIN PF:NOELO LAAN PENOIOIK/\N Ba giai: Kcsa tu Umu m Pasal l i (l) Pcllyclcnggaraa n pc nd idikan fo rmal d i decra h melipuu: ~. pendid ikan a.nak u sia d in i; dan
1. b.pendid ika n dasar. l2} Pcnyclenggaru saruon pcndidikan terdiri a tas:
2. a.pemed ntah Kabupatcn menyclcnggarakan saruan pendidikan anak u sia dini ja lur formal, non formal. da n pendidikan d asar ; b . masyarakat yang menycle nggarakan sa tu a n pendidika n anal< usia dini jalur formal, non formal, dan pendidika n dasar melalui bada.n t.ukum yang berbenruk yayasan, perkump ulan , perhimpunan, dan pcrguruan .

Pasal 18

f J J Pcndidikan anak usia d ini membina, mcnumbuhknn, dnn mengembangkan seluruh potcnsi annk usia dim '3C'Ct\.Ifl opd nml schingga terbc:ntuk prHoku lhtn kcmampuan dn~ar sesuu , dc ragan w h op pcrkcmbongunnya osar mcmihki ~csia p11n untuk rn c:mn!'tuki pendidikun 8chmjut nyn. f2J Pc11d 11.Jiku n i.J rltlk WJlh ctmi bcrtuju,111· 11 n ,c 1nln1nKu n l,111tl11s a 11 hh~I b1.:rkcmbang,nyu putcosi l>Ct.ci la 1l1d 1k ui:;r1r rncnjnd1 1111111u:,i" bcriuhm bcrt'1.qwn kcp:.di.1 'fuhuu V11ng M11hH Eso, bc:Mkh la k 11,ulh.1, hcr kc:pr11Jud11.1n h1hur, =,,c;h al, bcril1nu, i.:t1ko.p, krit1::i, krci..111", 11111v1.1 1if, m,m <1 11 l, pcrc.,yu thn , <1,11, 111c1u~1dl wM~1l n cv.,11rn ) Hilk dcrnokrttli 11 dun h c:rlh llK!tllllgj,\wob~ iJ me11Kc t1JbhuKktrn putc:111i k c:ccrdh::llu\ ~pidtu~d . iuu: lektuul , cJr1utiiu1wl, kint stc tis, don ho:;i1,l 1~sc1·10 d1d1k pdll~• mdsa pcr1w n l,uh 1:1 n 11yia llul.1 111 l1111,;k, 1ni,;~111 hcn1htln )'ung cdukatir dtm 111cnycnungkan; dun

c.m c:rnberikan ... ).II 111~•111h 1•11k11n dnn fl\l'IIJ-V'fl1'1ktl n 1,•1111111~ d ur 1'11l1, 111rllpt lli o.:,·,11111h , 11th1t i•11mrl 111, k,..,r::,111111 tlnrml1, rlnrt prmhn 11n111uu1 tlnmnl1 ·1thir1imn fH..v•r111 r11d1li hnmmn rtnn 11,cnd111ul d nr11lh, '• Pl K1•1c1111 uu1 lchih 111111111 111c11w· n11 i pc mbcrlnn ~nf",elnhuon 1c 111m1ft tlnc:n1h !lebop_nlmn nn 1llmn kt\1ul r,ndn ny:11 ll) hurLlf ,! d i11n1r 1.k11!(1Ht Pcrnturnn IJu puli. Pnrngrnf 2 tk111111< dn11 .Jeni~ Sntunn Pcmliflikrrn Pn:,,nl IY (ll Pcndidiknn nnnk usin d ini pn<Jn jnlu r rormnl bcrbcntuk TK . RA ncnu bcntul< lain yan g !.Cdcrnjnt. 12t TK. R..,\ nmu bcn tuk lnin yong .scdcrnj:H sebar.t,, imnnn dimnksud nynt (ll mcrniliki progrnm pcmbelnjnran I (Mtul s.nmp.lii dcn gan 2 (duo) tahun. (3~ TK. R1\ cunu bcntuk lo.in yang sctlcrnjat scba~nimnnn dimaksud oynl (1) tlupal diselcnr,gnrnkon mcn y11lu dcn~nn SO. Ml. nlnu bcntuk lain ya,ng scdcrajat. Ptuogm f3 Progmm Pcmbclajamn

Pasal 20

fl) Program pembclajaran TK, RA, atau bcntuk lain yong scdcrajot dikc mbangkan untuk mcmpc:rsiapknn pcscrta. didik mcmos:uki SO, Ml atnu benluk lain yang scdcrujat. (2j Program pcmbclajnran TK, RA, ntnu bcntuk lnin ynng sederaj,ut dilaksanaknn dalnm kontcks bclajar s.a.mbil bcrmain dnn diatur da lom kuriku lum sntuan pcndidiktm . Bngian Ketiga Pendidiknn Dosnr ParnJ;truJ l Bcntuk Pn•nl 2 1 ( l J Pcndid ikon pfulu SD, Ml utnu bcn1uk lnin .','nng <J.cdcrnjat bcrfungr,i : ._.. 11H• r11011ur1l<,u 1 d ..111 11lct1~11111ulkt 111 n 1l~tMUlt11 kc1111a1MI\, ukhluk 1nuli11 , rlun kcprlhridiun h1hur: h mc:111.1rhunk,m •tuu 1m :-11g,111)hlk1, 11 111l~u- 111lu 1 kc:bi.m~"\•mll tfon dnrn 1t,nu h uir; 1· 111c111hc~• 1kan dm,r1t•llflsur kc1111 u 111Ht110 inu.:lc;klu,ll tfol~ln \ hen1ul< )<(111ttu11w,1u du 11 kccc1kupa11 111u1u 1 L,1c,, , 111cm.11is , dhu he, h11u111i: ct 111crt1hc11ka 11 <lu 11 111c;11>(cw1lku11 111lui ,1ulai sc1 11 mh, adut b1iu1fot , kcM:1111111 tlti1..·1u l1 tlt111 pc111h,11lgu1m111 dacmh:

e.n\ernbc:nku11 pc11Kc 11al11 n 1h11u pcn >(Cl,lh\1,111 <l11 11 tcknolog1~
r.me:lnlih ... r. 21 mclnlih don mcrongsong kcpcknnn don mcngnprcsin~i ncrto rncnRck~prc!li knn l<chnh1 ~nn, dn11 hnrmoni; kcmampuan kcinda ha n,
g.111cr1 u111 huhlrnn 111i11u1 padn olflh rng11, bnik untuk l<csch:11 n11 clnn l<cbUJ(nran jnsn1;:inl mt1upun prcstAsi; da n
h.111cngcml>ungku11 kcsiapa 11 fisik cJan rncnt.al umuk mclanjutkon pcndidikun kc SMP, MTs atau bcntuk lain ynng scdcrnjot. (21 Pcndidika n 1>acln SMI', MTs nlou bcntuk lnin ya ng scdcrnjat llcrrungsi;
o.mengembnngkon, menghayali, don mcngama lkan nilai- nilai keimanan, akhlnk mulia, dan kcpcribadian luhur yang telah dikenalinyn;
b.mengembangka n, mcnghayali, dan mcngamalkan nilai• nilai kebangsaan dan cinla tanah air;
c.mempelajari dasar-dasar ilmu pcngetahuan dan teknologj ;
d.memberikan dan mcngenalkan scjarah, adaL istiadat, kcscnian dacrah, dan pembangunan dacrah;
e.melatih dan mengembangkan kepckaan dan kemampuan mengapres1as1 serta mengekspres ikan keindahan, kehalusan, dan harmoni;
f.mengembangkan bakal dan kcmampuan di bidang olahraga, baik untuk kesehatan dan kebugaran jasmani maupun prestasi;
g.mcngcmb,mgkan kctcrampilan sebagai modal dalam menghadapi perkembangan ilmu pengctahuan dan tcknologi;
h.mcngcmbangkan kesiapan fisik dan mental untuk melanjutka n pendidikan ke jcnjang ulanjutnya untuk hidup ma ndiri di masyarakat. {31 Pendidikan dasar bcrtuj uan membangun landasan bagi berkembangnya potcnsi pescna didik agar mcnjadi manusia yang:
a.beriman dan bcrtaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur;
b.berilmu, cakap. kritis, kre.alif, dan inovatif;
c.sehat, mandiri, dun pcrcnya diri;
d.tolcran, p,cka sosial, demokratis dan ber1anggung jawab; da.n
e.bangga sc:bngai worga negnro Indonesia, dan mencintai kebudayaon Indonesia. Pumgrar 2 Bentuk Sntunn Pcndidlkan Pnsal 22 (l) SD. Ml. aiau ... 22 (I) SD, Ml, atau bent~k lain yang sedcrajat terdiri atas 6 (enam) tingkalan kela::s, y.:utu ;
a.kclas l \satu);
b.kclas 2 (dua);
c.kclas 3 (tiga);
d.kelas 4 (empat);
e.kelas 5 (lima); dan
r.kelas 6 (cnarn). (21 SMP, MTs atau bcntuk lain yang scderajnt terdiri atas 3 (tiga) liug.kaLan kclas, yaitu :
a.kclas 7 \tujuh);
b.kclas 8 (delapan); dan
c.kclas g (sembilan).

Pasal 24

Pendidiknn layanan khusus mcrupakan pendidikan baip peserta didik di tcmpat tcrpcncil, tcrbclakang, atau mcngalami bcncana alam, bcncana sosial, dan tidak mampu dari segi ekonomi.

Pasal 25

(1)Pendidikan khusus bagi pcscrta didik berkcbutuhan khusus bcrfungsi mcmbcrikan pclayanan pcndidikan bagi pcscrta didik yang mcmiliki kcsulitan dalam mcngikuti proses pcmbelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, intclekrual, d an sosial.
(2)Pendidikan khusus bagi peserta didik berkcbutuhan khusus bcrrujuan unruk mcngcmbangkan potcnsi pescrta didik secara optimal sesuai kcmampuannya .
(3)Pesena didik bcrkdJuluhan khu~us scbaga.imana dimok3ud pada ayat (1) terdiri alas:
1. a.tuna netra~
2. b.tuna rungu; C. tuna wicara; d . tuna grahita;
3. c.runadaksa;
4. r.tuna laras;
5. g.bcrkesulitan ... 2:i ~. lX·r kt.'MIIIUm l>cht Jl 11 ,
6. h.lnmlmn bclnjnr:
7. i.flllliS; j . mcmiliki gnngguo n motorik;
8. k.mcnjadi korban pcnya lahgunann narkotiko, obat tcrlat-an~. da n zat ndiktif lainnya:
  1. 1.mcrniHki kcla.innn ,alnnya;
9. m.mcmiliki potcnsi kcccrdasar, dan bakot istimcwa . (41 Kcla.inan scbagaimann dimaksud pada ayat {3) hurur a , huru( b, huruf c, huruf d, huruf c, huruf f, hurul g, huruf h, huruf i, huruf j. hurur k, huruf I den hurur m dapat bcr.vujud gabungan dari 2 (dua) atau lcbih jcnis kclainan yang discbut tuna ganda.

Pasal 26

(1)Pendidikan khusus bagi peserta didik berkcbutuhan khusus bcrkelainan dapat disclcnggarakan pada scmua jalur dan jenis pendidikan pada jenjang pendidikan anak usia dini dan pcndidikan d asar.
(2)Penyelenggaraan pcndidikan khusus dapat dilakukan mclalui satuan pendidikan umum , dan saruan pcndidikan keagamaan.
(3)Ketentuan lcbih lanjut mcngcnai Pendidikan Khusus diatur dengan Peraturan Buptlli.

Pasal 27

111 Pemerintah daerah mcnjamin tersclcnggaranya pendidiknn khusus pada satuan J)<:ndidikan umurn scsuai dengan kcbutuhan peserta didik. 12) Penjaminan tcrsclcnggarnnya pcndidikan khusus sebagaimana dimaksud pnda aynt ( I) dilakuk,m dcngan menunjuk poling scdikit I (sntu) sl\lunn pendidiktm umum pada sctiap kecamntan untuk mcnyclcnggo.raktu, pcndidika.n in1'Jusir. t3J Satunn penrlicliknn sdnin ynng clituajuk olch pcmerintnh ducruh d,,prll mcncrimn pescrtn didik 51.cbnROitt\fUU\ dim ..,ksud Ju lum J>asu l 27 ny111 f I) . 14) Pr:uduhkon i11 klusi( schut!uimn11h dimuksud aynt (2) .Hint.th t11:;lc r11 pcnych.!ng_~un.nn pcmhdikon ynn~ mcmbe C',k.U\ kc:-»1:rnpu1ttn kcp:nh, scnn m pcscrtu didik )'HIIH mcmihki kcluinun du11 111c 111iliki p11tc11si kcrc.a·dusu n 1,.lun b,\knl i::nimcwu UJI I UI< t11cng,k11li pc1hli<liku1t h l U\t ve1nbch~1U''UI\ dulum 1i11ijkun~au pc1uthliluu1 61.a_,uu bcnMmH•stum, \lc11gul\ p<:iicrlt\ didik pad;, lmn1111nya.

(5)Pcndidikan ...
(5)J>cndicliknn inklus if bcr1ujunn: A. mcmbcrilrnn kc~cmpnlnn yn ng ~cluas-lun:my.n kcpacfa scmuo pc~crtn d\11ik ynnp, rncrniliki kclainon fisik, cmrJsionnl, mcnlol, tlnn flORinl, 01nu rncrniliki potcnsi kcccnln~nn ntuu bnknt i~Himcwa unluk m,cmpcroleh pcudidikon yuug bcrn,ulu sc~u:1i dcngnri kcbutuhan dsrn kcrtU1 mpunnnyl,: b . mc,,·ujudkun pc11yclcnggarmm pcndidikon yang mcnghargni kcu nckorognmnn, dnn lidak diskriminatif bagi sc1nu0 pcscrln didik scbagaimana yang dimaksud pada huruf (n).
(6)Dalam mcnjomin tersclcnggarnnyn pendidikan inklusif, pcmcrit'ltoh docroh mcnyedinkan sumbcr dayn pendid;kan yang berkai1nn dengan kcbutuhan pcserta diclik bcrkclainan .

Pasal 28

(I) Pemerintah daerah menjamin terselenggara nya pendidikan inklu:sif sesuai dengan kebutuhan pescrta didik.

(2)Pemerintah dacrah mcnjamin tcr.icdianya sumber daya pendidikan inklusif pada satunn pcndidikan ya ng dirunjuk.
(3)Satuan pendidikan pcnyelenggara pendidikan inklusif mcnggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang mengakomodasi kebutuhan dan kemampuan peserta didik scsuai dengan bakat, minat, dan potensinya.
(4)Pcmbclajaran pada pendidikan inklusif mempcrtimbangkan prinsip-prinsip pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik belajar pcserta didik.
(5)Pcnilaian hasil belajar bagi peserta didik pendidikan inklusir mcnga cu pada kurikulum yang diberlakukan.
(6)Peserta didik yang memiliki kclainan dan mcngikuti pembelajaran berdasarkan kurikulum yang dikembangkan di bawah standar nasional pendidikan meng,kuti ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang bersangkutan.
(7)Pcscrta didik yang mcnyclesaikan pendidikl\o dan lulus ujian se,uai dcngnn stnndnr nusional pcndidiknn mcndopntkan ijnznh yang blnnkonyn dikchtnrkan oleh Pcmerintah.
(8)Pcser LB didik ynng mcmiliki kclninnn yang menyeksaikan pendidiknn berdnsnrknn kurlkulum yang dik..,mbnngknn olch so luon pcndlcliknn d i bnw11h s tnnclnr nasional pcndidikun rnr.ndupntknn surnt rnndu uunut b..::lajl\r ya11g blunk.onya dikcl11arlrnn olch sntunn pendi<liknn ynng btrKtsJigh.u lllf1 .
(9)l'escrrn did ik yang mcmpcroleh ~1m1t rnndfl 1um111 belujnr duput mtla nj utkun pcndidikun pa cln 1ingk1\l ntm, jenj1111g yang lcbih tinggi pnda s utul\n penclidi.knn yang mcnyelcnggaraknn pcndidikan inklusi[ a tau smunn pcndidiknn khusus. (I OJ Pcmcrintah ... 25 l IO) 1'cmcrin1nh dncru h mcnrcdiaknn Pcnclidik pcmbimbing khusus pndn snlu nn pcndid iknn yn nR dium juk unwk mcnyclcnAAnra knn pcndi<liknn inklusif. ( 11 ) l'cmc1in1nh dncrah bcrkomilmc n mcnin1tkn1knn kompc1cnsi di bictnng pcnclirliknn khusus hnRi pcndidik dn n lcnn~n kcpcndidikan pndn snllln n pcnd irlikn n pcnyclcnf!A• rn rcmfaliknn inklusif. l} .21 Pt. mc1 inl,1h t!m.·1nh dan pc mcri11tol, pro,•in~i mcmbo ntu pc n~·'-~dinn n tcnngn pcmbimbing khu sus bogi sotu::rn pcndirt,knn pcnyclensgnm pcndidika n inklus if yn n~ mcmcrlukan scsu ni dcngnn kcwcnnngn nnyn. ( 13 ) Pcningka111n kompc1cnsi scbagnima nn rlima ksud pndn nym 11 1) d!lplll Jilnkuknn mclalu i: a . pusat pcngcmbnngnn d nn pcm bcrdayaa n pcndid,k dan tcnaga kcpcnrlidika n (P<ITK):
1. b.lemb11g<1 pcnjamina n mutu pcndidika n fLPM P); c . pcrgurunn tinggi (f'r); d . lcmbaga pcndidikan dnn pelalihan lainnya di lingkungnn pcmcrinlAh daerah ; dan
2. e.kelompok kcrja Pendidik (KKO), kelompok kcrja Kcpnla satuan (KKKS), kelompok kerja Penilik sckolah (KKPS). musyawarah Pendidik mata pelajaran (MGMP) . musyawarah kcrja Kepala satuan (MKKS), musyawarah kerja Penilik sckolah ( MKPS), himpunan Pcndidik dan tenaga kcpcndidikan a.nak usio d ini (HIMPAUOI) , dan ikatan Pcndidik taman kanak-kanak Indonesia (IGTKI) scrta Asosiasi guru mata pclajaran (AGMP). ( 14} Ketcnruan lebih Ianjut mengcnai pcnycl<nggaroan pendidikan khusus sebagaimana dimaksud dalam Pasal '.l7 ayat (!) diatur dengan pcraturan Bupati.

Pasal 29

Pemcrintah, pc mcrin1ah provinsi. dnn pe111crinta h dnernh mcla kukan pembinnan dru1 pe ngawasan pcnd idikan inklusif sc:suru dcngan kcwenangannya. Pnsnl 30 Pemcrin to h mcmbcriknn penl!hnrgnnn kcpnch, penclidik dm1 tcnu~ta kcpcndid ikun puclu :mlunn pc1\dirliktu, pc1,yd cngsurt\ pc11didikan inklu sif dun pcmcrinlnh 1l11croh ynng scrnm ,,vm,1 merniliki komilrnen 1inggi dun bc rprcsrnsi dnlum 1nenydr:nl!ll,arnkon pcnd icliknn in klusif. Pas o! 3 1 Sa1uun pendidilrn n pcnyelcnllJlurll pcmlidiknn inklusif ynn!: t.t:rbuk1i nu:lunp..,gnr l<ctc:ntuun sc:hnguimunu tlinlltr dnlum Pcraturun Oupa ti cluput clibcrl sunl<Si s,:s unl rlcni;un kc tcn1t11111 don pcraturon pcrundun1:•11nrlr111gu11 . Purogrof 3 ... l(> Pnragrnr 3 Pcndidikan l<husus Bllgi Pcscrtn Oidik yang Mcmiliki Potcnsi l<cccrdnsnn dun Bokal lstimcwn Posol 32

(1)Pendidilmn khusus bagi pcscrtn didik yong memiliki potensi kcccrdtisau dnn l>aknl istirncwo bcrfungsi mcngcmbangkan potcnsi kcunggulnn pcserta didik mcnjadi prcstasi nyata sc::;uai deni;ta.n korAtcristik kcistimcwaunnya. f2) Pcndidiknn khusus bagi pcscrta didik yang memiliki potcnsi kcccrdasnn dan bakat istimewo bcrtujuan mcngaktuolisasikan scluruh potcnsi keistimewaannya tanpa mcngobaikan kescimbangan pcrkcmbangan kccerdas.on spiritual. intelektual, emosiona1, sosiaJ, cstctik, kinestetik, dan keccrdason lain.
(3)Pendidikan khusus bagi pcscrta didik yang mcmiliki potcnsi kccerdasan dan bakat istimcwa dapat diselenggaraka.n pada satuan pendidiknn formal TK dan RA, SD don Ml, SMP dan MTs, atau bentuk Jain yang sederajnt. (4} Program pcndi<likan khusus bagi pescrta didik yang memiliki potensi kccerdasan dan balrat istimewa dapaL bcrupa; a.. program pcrccpatan; dan
1. b.program pengayaan.
(5)Program percepatan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dilakukan dcngan pcrsyarntan: a . pc:serta didik mcmiliki potensi kcccrdasa.n dan ba.kat istimewa yang d iukur dengan tes psikologi$;
1. b.pcscrt3 didik mcmiliki potensi akademik tinsgi dan bakat istimcwa di bidang scni dan olahraga: dan
2. c.satuan pendidikan penyelenggara telah atau hampir memcnuhi standa.r nasional pendidikan.
(6)Penyelenggara program pendidikan khusus bagi peserm didik yang memilki potcnsi keccrdasnn dnn bakat istimewa sebagaimann dimaksud pndn nyut (41 dnn nynt (5) dnpat dilukukan dolnm bcntuk kclns khusus. (/) Pc:mcrin1oh dt1croh dnpnt mcnyclcnggnrnknn progrmn pendidiknn khusus husi pcscrm ttit\ik ynng inemiliki polensi kc:c;c:rdasan tlnrt hnlu\ t istimc:wn . (81 Kcicntuan lcbih lnnjut mcn~cnni pcnyclt:nggurfit-\0 pcndicliknn khusuo hngi pc:!:lcrlu <liclik yang nu:mitiki potcnsi kcccrdn:mn dnn l,nk:11 is1imt:wn ctiOtllr dc11gn11 Pcroturnn BllptHi. Purn~ror i, l'lcndic.tiku11 Luyunnn Khusus Pasal 33 ... 27 Pnsul 33 (ll Pcndidikn1~ l,nynn.m1 khusus mcrupnkan pcnll idi knn bagi pc;scrla thd1k d 1 dncrnh tcrpcncil utau tcrbclakang, m1\ ~ynrnknt odnl ynng tcrpcncll, <lon mcngaJami bC1\cttn a nlam , bcncnn n ~osial, d nn tidak mompu do.ri scgi ckonomi. 12) Pendidiknn layanan khu sus bcrtujuan mcnycdiakan akscs pcndid ikan bagi pcscr to didik agar h nknya u n tuk mcmpcrolch pcndidika.n tcrpcnuhi.
(3)Pcndidikan lnyannn khu sus berfungsi mcmberikan pclayanan pcnd1dikan bagi pcscrta didik di dacra h:
1. a.terpencil atau tcrbclakang;
2. b.mengalami bencana a larn;
3. c.menga.la.mi bencana sosial; dan
4. d.tidak mampu dari scgi c konomi.
(4)Penetapan satuan pendidikan tcrpencil atau tcrbclakang ditclapka n dcngan Kcpulu!'ia n Bupati.

Pasal 34

(l t Pcndidikan layana.n khusus dapat d isclengsarakan pada jalur pend idikan formal do.n nonformal.

(2)Pcnd1dikan layanan khusus pnda jnJur pendidika n rormal d isclcnggarakan dengan earn mcnyesuaikaJl waktu, tempat, sa.ran n dnn prasarana pembelajaran, pcndidikan, tenaga kcpendidikan, dan $umber daya pcmbt:lajaran lainn ya dcngan korldisi kcsulitan pescrta didik.

Isi peraturan

Teks67PDFHirarki

Memuat teks peraturan…