DokumenPeraturan Gubernur (Pergub)Berlaku

Peraturan Gubernur (PERGUB) Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 34 Tahun 2023

Nomor: 34
Tahun: 2023
Ditetapkan: 25 Agustus 2023
Status: Berlaku
Pasal terindeks: 6

Lembaga terkait

Ringkasan

Pasal 2 ayat (1): Rencana Strategis Badan Layanan Umum Daerah (BLUD) Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Tahun 2023-2027 merupakan penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) pada sektor pendidikan. Pasal 2 ayat (2): Rencana Strategis sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan sebagai pedoman bagi SMKN dalam menyusun rencana kerja dan sebagai bahan penyusunan rancangan Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD). Pasal 3 ayat (1): Rencana Strategis BLUD SMKN disusun dengan sistematika sebagai berikut: a. BAB I Pendahuluan; b. BAB II Profil SMKN; c. BAB III Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran; d. BAB IV Strategi dan Kebijakan; e. BAB V Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, dan Pendanaan Indikatif; f. BAB VI Indikator Kinerja SMK Negeri se-Provinsi Sulawesi Tenggara; g. BAB VII Rencana Keuangan; dan h. BAB VIII Penutup. Pasal 3 ayat (2): Rencana Strategis BLUD SMKN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Gubernur ini.

Isi peraturan

Menetapkan

menetapkan Peraturan Gubemur tentang Rencana Strategis Badan Layanan Umum Daerah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Tahun 2023-2027; Mengingat: 1. Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

2.Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4421);
3.Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587) sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang Undang Nomor 6 Tahun 2023 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2022 tentang Cipta Kerja menjadi Undang-Undang (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2023 Nomor 4 1 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6856);
4.Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2022 tentang Provinsi Sulawesi Tenggara (Lembaran Negara Republik Indonesi Tahun 2022 Nomor 67, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6778);
5.Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 2 1 , Tambahan Lembaran Negara Repu blik Indonesia Nomor 481 7);
6.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 80 Tahun 2015 tentang Pembentukan Produk Hukum Daerah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 2036) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 120 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 80 Tahun 2015 tentang Pembentukan Produk Hukum Daerah (Berita NegaraRepublikindonesia Tahun 2019 Nomor (157); -2
7.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencan Kerja Pemerintah Daerah (Berita Negara Republik IndonesiaTahun 2017 Nomor 1312);
8.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 79 Tahun 2018 tentang Badan Layanan Umum Daerah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 1213);
9.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 77 Tahun 2020 tentang Pedoman Teknis Pengelolaan Keuangan Daerah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 1781);
10.Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 13 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah (Lembaran Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2016 Nomor 13, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 13) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 7 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 13 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah (Lembaran Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2020 Nomor 7); 1 1 . Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 9 Tahun 2019 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018-2023 (Lembaran Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2019 sebagaimana telah diubah dengan peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 8 Tahun 2021 tentang Perubahan atas Peraturan Daerah Nomor 9 Tahun 2019 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2019-2023 (Lembaran Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2021 Nomor 8); MEMUTUSKAN: Menetapkan: PERATURAN GUBERNUR TENTANG RENCANA STRATEGIS BADAN LAYANAN UMUM DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI TAHUN 2023-2027.

BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Rencana Strategis BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah, yang selanjutnya disingkat dengan Renstra sekolah BLVD adalah Dokumen Perencanaan sekolah BLVD untuk periode lima (5) tahun, yang memuat visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program, dan kegiatan pembangunan yang disusun sesuai dengan tugas dan fungsi Satuan Kerja. Suatu alat manajemen yang bertujuan membantu organisasi membuat rencana masa depan (jangka menengah). Rencana strategis dapat dilihat sebagai formulasi secara menyeluruh atau "roadmap" yang menjelaskan bagaimana usaha-usaha dilakukan untuk mencapai tujuan melalui penerapan strategi-strategi yang dipilih bersifat luwes dan dapat di review, terutama apabila ada perubahan-perubahan yang signifikan dalam lingkungan internal dan eksternal yang berpengaruh pada pencapaian tujuan rencana semula.

Pasal 1

Dalam Peraturan Gubernur ini yang dimaksud dengan: 1 . Daerah adalah Provinsi Sulawesi Tenggara.

2.Pemerintah Daerah adalah Gubernur sebagai unsur penyelenggara Pemerintahan Daerah yang memimpin pelaksanaan unsur pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah otonom.
3.Gubernur adalah Gubernur Sulawesi Tenggara.
4.Sekolah Menengah Kejuruan Negeri yang selanjutnya disingkat SMKN adalah satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pelayanan pendidikan kejuruan kepada masyarakat pada jenjang pendidikan menengah setara dengan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
5.Badan Layanan Umum Daerah yang selanjutnya disebut BLUD adalah sistem yang diterapkan oleh unit pelayanan teknis daerah/badan daerah dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat yang mempunyai fleksibilitas dalam pola pengelolaan keuangan sebagai pengecualian dari ketentuan pengelolaan daerah pada umumnya. -3
6.Badan Layanan Umum Daerah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri yang selanjutnya disingkat BLUD SMKN adalah Sekolah menengah Kejuruan Negeri yang menerapkan pola pengelolaan sebagai Badan Layanan Umum Daerah.
7.Fleksibilitas adalah keleluasaan dalam pola pengelolaan keuangan dengan menerapkan praktek bisnis yang sehat untuk meningkatkan layanan kepada masyarakat tanpa mencari keuntungan dalam rangka memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
8.Praktek Bisnis Yang Sehat adalah penyelenggaraan fungsi organisasi berdasarkan kaidah-kaidah manajemen yang baik dalam rangka pemberian layanan yang bermutu, berkesinambungan dan berdaya saing.
9.Rencana Strategis yang selanjutnya disebut Renstra adalah dokumen perencanaan Badan Layanan Umum Daerah untuk periode 5 (lima) tahunan.
10.Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah yang selanjutnya disingkat RPJPD adalah Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2005 2025. 1 1. Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah yang selanjutnya disingkat RPJMD adalah Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018-2023.
12.Rencana Kerja Pemerintah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara yang selanjutnya disingkat RKPD adalah dokumen perencanaan Daerah untuk periode 1 (satu) tahun.
13.Rencana Bisnis dan Anggaran yang selanjutnya disingkat RBA adalah dokumen rencana anggaran tahunan Badan Layanan Umum Daerah, yang disusun dan disajikan sebagai bahan penyusunan rencana kerja dan anggaran perangkat Daerah.

BAB II

PROFIL SMKN 2 BUTON TENGAH Profil SMK Negeri 2 Buton Tengah 1 . Identitas Sekolah 1 Nama Sekolah 2 NPSN 3 Jenjang Pendidikan 4 Status Sekolah 5 Alamat Sekolah RT I RW Kode Pos Kelurahan Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi Negara 6 PosisiGeografis

Pasal 2

(1)Renstra BLUD SMKN Tahun 2023-2027 merupakan penjabaran dari RPJMD pada sektor pendidikan.
(2)Renstra sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan sebagai pedoman bagi SMKN dalam menyusun rencana kerja SMKN dan digunakan sebagai bahan penyusunan rancangan RKPD.

Pasal 3

(1)Renstra BLUD SMKN disusun dengan sistematika sebagai berikut:
1. a.BAB I Pendahuluan;
2. b.BAB II Profil SMKN;
3. c.BAB III Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran;
4. d.BAB IV Strategi dan Kebijakan;
5. e.BAB V Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, dan Pendanaan Indikatif;
6. f.BAB VI Indikator Kinerja SMK Negeri se- Provinsi Sulawesi Tenggara;
7. g.BAB VII : Rencana Keuangan; dan
8. h.BAB VIII: Penutup.
(2)Renstra BLUD SMKN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Gubernur ini. -4

BAB III

VISI, MISI, DAN TUJUAN Visi dan Misi Adapun visi dan misi yang menjadi kerangka acuan dalam melaksanakan kegiatan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kolaka adalah sebagai berikut:

Pasal 4

( 1 ) Kepala SMKN wajib melakukan pengendalian dan evaluasi terhadap pelaksanaan dan hasil Renstra BLUD SMKN.

(2)Kepala SMKN menyampaikan laporan hasil pengendalian dan evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) kepada Gubernur melalui kepala dinas yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan di Daerah dan kepala biro yang membidangi urusan pemerintahan di Bidang Perekonomian Seketariat Daerah.

Pasal 5

Peraturan Gubernur ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan. Agar setiap orang dapat mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan Gubernur ini dengan penempatannya dalam Berita Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara. Ditetapkan di Kendari pada tanggal 25 - 8 - 2023 GUBERNUR SULAWESI TENGGARA, t t d ALI MAZI Diundangkan di Kendari pada tanggal 25 - 8 - 2023 SEKRETARIS DAERAH PROVINS! SULAWESI TENGGARA, t t d ASRUN LIO BERITA DAERAH PROVINS! SULAWESI TENGGARA TAHUN 2023 NOMOR 34 sesuai dengan aslinya Biro Hukum - 1 LAMPIRAN PERATURAN GUBERNUR SULAWESI TENGGARA NOMOR 34 TAHUN 2023 TENTANG RENCANA STRATEGIS BADAN LAYANAN UMUM DAERAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI TAHUN 2023 -2027 A. LAMPIRAN RENSTRA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KENDARI RENSTRA PPK BLVD SMK NEGERI 1 KENDARI t . · -2 BLVD SMK Negeri 1 Kendari (Sekolah BLVD) wajib menyusun Rencana Strategis (Renstra) Sekolah BLVD yang merupakan dokumen perencanaan Sekolah BLVD untuk periode 5 (lima) tahun. Untuk itu, SMK Negeri 1 Kendari sebagai salah satu Sekolah BLUD di Provinsi Sulawesi Tenggara juga menyusun Renstra Tahun 2023-2027 yang memuat visi, misi, tujuan, sasaran dan berbagai kebijakan, program dan kegiatan serta indikator kinerja BLUD SMK Negeri 1 Kendari untuk periode 5 (lima) tahun ke depan. Perencanaan strategis adalah pendekatan, cara untuk mencapai tujuan, mengarahkan pada pengambilan keputusan dan tindakan terutama di bidang pendidikan. Perencanaan strategis berfungsi sebagai sebuah alat manajemen yang digunakan untuk mengelola kondisi saat ini untuk melakukan proyeksi kondisi pada masa depan, sehingga rencana strategis menjadi petunjuk yang dapat digunakan organisasi dari kondisi saat ini untuk bekerja menuju 5 tahun ke depan. Renstra BLVD SMK Negeri 1 Kendari sebagai bagian dari RPJMD Provinsi Sulawesi Tenggara menjadi kerangka acuan untuk merencanakan, mengembangkan, dan meningkatkan kinerja BLVD SMK Negeri 1 Kendari. Merujuk pada konsepsi kecakapan Abad 2 1 yang dirujuk Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk merumuskan kristalisasi nilai-nilai utama pendidikan, peningkatan kapasitas Sumber Daya Manusia diarahkan untuk mengembangkan karakter (watak), kompetensi, dan literasi (kemelekan). Dengan peningkatan karakter, diharapkan SDM memiliki kemampuan untuk beradaptasi pada lingkungan yang dinamis. Dengan peningkatan kompetensi diharapkan SDM memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah-masalah yang kompleks. Dengan peningkatan literasi diharapkan SDM memiliki kemampuan menerapkan kecakapan dasar dalam kehidupannya. Tercapainya peningkatan kapasitas SDM akan membawa pengaruh yang signifikan pada keberhasilan penyelenggaraan pembangunan di berbagai bidang. Penyusunan Renstra BLVD SMK Negeri 1 Kendari mengacu pada Renstra BLVD SMK Negeri 1 Kendari. Seperti diketahui bahwa Renstra Dinas Pendidikan adalah penjabaran dari RPJMD yang merupakan penjabaran dari visi, misi, dan program Gubemur Sulawesi Tenggara, dan penyusunannya berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) dan memperhatikan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) serta Renstra Kementrian dan Lembaga (K/L) terkait. Selain itu RPJMD juga memuat arah kebijakan keuangan daerah, strategi pembelajaran dan pendidikan, kebijakan umum, dan program BLVD SMK Negeri 1 Kendari, koordinasi dan sinkronisasi lintas BLVD SMK Negeri 1 Kendari, dan berbagai program kewilayahan, yang dilengkapi dengan rencana kerja dalam kerangka regulasi dan kerangka pendanaan yang bersifat indikatif. Uraian ini menggambarkan eratnya keterkaitan antara Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari dengan Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari dengan RPJMD dan Renstra Kementrian atau Lembaga terkait. Selanjutnya Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari Tahun 2023-2027 diharapkan menjadi pedoman dan acuan dalam penyusunan Rencana Bisnis dan Anggaran BLVD SMK Negeri 1 Kendari. Selain itu Renstra ini juga dijadikan pedoman dalam pelaksanaan rencana pelaksanaan kegiatan. 1.2. Landasan Hukum Prinsip dasar dalam penyusunan Renstra 2023 - 2027 ini adalah partisipatif dan komunikatif dengan tetap memperhatikan : (1) Togas dan fungsi serta kewenangan BLUD SMK Negeri 1 Kendari dalam rangka menyelenggarakan kegiatan PBM dan meningkatkan mutu Pendidikan Nasional/Daerah (2) penerapan pendekatan penganggaran dengan perspektif jangka waktu pelaksanaan (tahunan), yang memberikan kerangka yang menyeluruh antara proses pelaksanaan, waktu pelaksanaan, sasaran yang akan dicapai dengan alokasi anggaran yang disediakan, (3) penerapan penganggaran berdasarkan kinerja dengan memperjelas tujuan dan indikator capaian yang mendukung efisiensi dan efektivitas dalam pemanfaatan sumber daya yang ada. Oleh karena itu Renstra 2023 - 2027 ini disusun dengan berlandaskan pada beberapa produk hukum dan peraturan yaitu : 1 . Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 beserta Amandemennya;

2.Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
3.UndangUndang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4.Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;
5.Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan, Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara;
6.Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;
7.Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
8.Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan;
9.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 Tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan Tata Cara Penyusunan Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembelajaran dan pendidikan.
10.Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembelajaran dan pendidikan, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka 1 1. Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 4 Tahun 2012 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2005 - 2025;
12.Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 10 Tahun 2016 Tentang Pembentukan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tenggara;
13.Peraturan Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Nomor 9 Tahun 2019 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018 - 2023; -4 1.3. Maksud dan Tujuan Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari 2023-2027 disusun dengan maksud memberi pedoman dan arah kegiatan yang akan dicapai dalam periode 2023 2027, dimana memiliki fungsi sebagai dokumen penunjang dari Renstra Dinas Pendidikan dan RPJMD Provinsi Sulawesi Tenggara untuk menyusun/menetapkan kebijakan dan program pembangunan pendidikan periode 2023-2027. Sebagai sebuah dokumen perencanaan jangka menengah, Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari ini bertujuan memberikan acuan empiris mengenai kebijakan pengembangan yang haris di ikuti, program dan kegiatan yang harus dilaksanakan, serta sasaran-sasaran yang harus di capai oleh seluruh jajaran dilingkup BLUD SMK Negeri 1 Kendari periode 2023-2027. Oleh karena itu pengendalian terhadap implementasi Renstra ini dilakukan melalui pengawasan internal yang merupakan tanggung jawab manajemen BLUD SMK Negeri 1 Kendari. 1.4. Sistematika Penulisan Perencanaan strategis merupakan suatu proses yang berorientasi pada basil yang ingin dicapai selama kurun waktu 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) tahun secara sistematis dan berkesinambungan, dengan memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada. Oleh karena itu penulisan Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kendari, memuat 8 Bab yang pada intinya menjelaskan dan merumuskan memuat visi misi, tujuan, sasaran, strategi, kebijakan, dan program serta ukuran yang akan dicapai dalam periode 2023-2027. SMK Negeri 1 Kendari disusun dengan sistematika sebagai berikut: PROFIL SEKOLAHBAB II. B AB V . BAB ini memuat gambaran umum sekolah dan struktur organisasi. VISI DAN MISI, TUJUAN DAN SASARAN BAB ini memuat visi sekolah yang hendak dicapai dan misi, tujuan dan sasaran dari program kegiatan yang ada di sekolah STRATEGIS DAN KEBIJAKAN BAB ini memuat analisis lingkungan strategis (Analisis SWOT) , yang menganalisa kekuatan dan kelemahan yang dimiliki sekolah serta kesempatan dan ancaman bagi sekolah, dengan analisis tersebut disusun strategi yang akan dijalankan sekolah serta kebijakan-kebijakan yang diambil sekolah. RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, DAN INDIKATOR KINERJA BAB ini memuat penjelasan yang bersifat umum dari program dan kegiatan yang akan dilaksanakan sekolah beserta pendanaan indikatif, serta menjelaskan tentang personal penanggung jawab program dan prosedur pelaksanaan setiap program yang ditetapkan. INDIKATOR KINERJA SEKOLAH BAB ini memuat menjelaskan tentang indikator sekolah yang terdiri dari indikator pelayanan, indikator keuangan dan indikator manfaat. RENCANA KEUANGAN BAB ini memuat penjelasan tentang proyeksi keuangan selama 5 (Lima) tahun yang terdiri dari proyeksi laporan operasional/ aktivitas dan proyeksi rasio keuangan. -6 BAB. II PROFIL SEKOLAH 2 . 1 . Profil SMK 1 Kendari Gambar 1. Info Lokasi dan lnformasi SMK Negeri 1 Kendari Identitas Satuan Pendidikan Nama NPSN Alamat Kode Pos Desa / Kelurahan Kecamatan / Kota (LN) Kab. / Kota / Negara (LN) Provinsi / Luar Negeri Status Sekolah Waktu Penyelenggaraan Jenjang Pendidikan SMKN 1 KENDARI 40402629 JL. JENO. A. YAN! KENDARI NO. 17 93117 Bentle Kecamatan. Kadia Kota Kendari Sulawesi Tenggara Negeri 6 / Sehari Penuh hari SMK Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada dunia industri berproses Iebih cepat dan dinamis jika dibandingkan dengan kemajuan dan akselerasi yang terjadi pada institusi pendidikan, untuk itu maka Sekolah Menengah Kejuruan harus mampu menghasilkan lulusan sebagai tenaga kerja yang bersesuaian dengan kebutuhan industri (market demand). SMK Negeri 1 Kendari sebagai salah satu lembaga pendidikan menengah kejuruan· telah merintis untuk mencetak lulusan berkualitas melalui berbagai program, termasuk pelaksanaan praktek kerja industri di Kantor-kantor, SMK Negeri 1 Kendari menjalin kerjasama dengan lnstansi atau DUD! untuk pelaksanaan program Pendidikan Sistem Ganda. -7 Walaupun kegiatan ini masih sangat terbatas dilakukan baik kualitas maupun kuantitasnya namun upaya tersebut harus terus didorong sebagai bagian dari proses peningkatan kualitas lulusan yang mampu memenuhi standar keberterimaan secara nasional dan internasional. Sebagai bagian dari sub-sistem Pendidikan Nasional yang menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah, SMK Negeri 1 Kendari harus mampu menjawab tantangan dan mengantisipasi persaingan dunia global termasuk pada sektor pendidikan. Untuk itu seluruh komponen sivitas akademika SMK Negeri 1 Kendari secara terstruktur dan berkelanjutan senantiasa meningkatkan dan mengembangkan sistem pendidikan sesuai perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat. 2.2. Sejarah SMK Negeri 1 Kendari SMK NEGERI 1 Kendari adalah SMK kelompok Bisnis dan Manajemen, yang didirikan pada tahun 1963, awalnya sekolah ini adalah sekolah Menengah Ekonomi Atas swasta (SMEA Swasta) yang dipimpin oleh Bapak ABDULLAH,kemudian berubah status menjadi sekolah Menengah Ekonomi Atas Negeri Kendari (SMEAN Kendari) pada tanggal 13 Desember 1965 dengan SK Pendirian No. 797/D3/KEJ/1965 yang berdiri diatas tanah seluas 20.180 m2 (Dua Puluh Ribu Seratus Delapan Puluh Meter Kuadrat} dan beralamat di Jalan Jend. A. Yani no. 17 Kendari. Pada saat sekolah ini berubah status dari SMEA swasta Kendari menjadi SMEA Negeri Kendari yang dipimpin oleh S. AMRUN sebagai Kepala Sekolah pertama pada saat itu dengan jumlah jurusan yang ada sebanyak 2 (dua) Jurusan yaitu Tata Buku dan Tata Usaha. Kemudian pada tahun 1984 diadakan lagi penambahan 2 (dua) jurusan yaitu Tata Niaga dan Koperasi kemudian pada tahun 2003 jurusan Koperasi ditutup. Sehingga saat ini SMK Negeri 1 kendari tinggal memiliki 3 (tiga) Jurusan/Program Studi Keahlian, yaitu Administrasi, Keuangan dan Tata Niaga. Sebagai salah satu Sekolah Rintisan Standar nasional ( RSSN ) dan akan menuju Rintisan Sekolah Berstandar Internasional ( RSBI ) yang selalu mengutamakan mutu, SMK Negeri 1 Kendari dalam melaksanakan aktivitas belajar mengajar dan praktek selalu berdasarkan standar-standar yang berlaku sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku dan dilaksanakan oleh personil-personil yang berkualifikasi pada bidang pekerjaannya. SMK Negri 1 Kendari menempatkan sumber daya manusia sebagai manusia-manusia yang sangat berharga bagi perusahaan, sehingga selalu diupayakan pengembangannya melalui pelatihan-pelatihan baik yang dilaksanakan internal maupun eksternal. Bidang keahlian yang ada di SMK Negeri 1 Kendari hingga tahun 2015, Sejak tahun 2016 SMK Negeri 1 Kendari di Nakhodai oleh Bapak Drs. Ali Koua Sekolah ini masuk dalam kategori Bisnis dan Manajemen yang terdiri dari 4 program studi keahlian yaitu:
1.Akuntansi dan Keuangan. Kompetensi Keahlian: 1) Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2) Perbankan dan Keuangsn Mikro
2.Bisnis dan Pemasaran Kompetensi Keahlian: 1) Bisnis Daring dan Pemasaran. 2) Retail
3.Manajemen Perkantoran Kompetensi Keahlian; 1) Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
4.Teknik Komputer dan Jaringan 1) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) 2) Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) Visi dan Misi Adapun visi dan misi yang menjadi kerangka acuan dalam melaksanakan kegiatan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari adalah sebagai berikut: Visi Menjadikan SMK Negeri 1 Kendari sebagai sekolah yang berkualitas. Berkarakter, berbasis kewirausahaan, dan berbudaya lingkungan. Misi Untuk mencapai visi tersebut, maka misi yang hendak dituju oleh Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari adalah : 1 . Menyelenggarakan pelayanan prima.
2.Membentuk tamatan yang berahklak mulia yang sesuai dengan bidang keahlian masing-masing siswa.
3.Menjalin Kerjasama dengangan dunia usaha dunia industry serta instansi pemerinah.
4.Menediakan layanan Pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan dan teknologi jnformasi.
5.Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan berkarakter.
6.Menciptakan budaya lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang.
7.Melaksanakan perbaikan program sekolah secara berkelanjutan. Kebijakan Mutu Untuk mewujudkan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari sebagai Lembaga Pendidikan berstandar Internasional, kami civitas Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari berikrar:
1.Bertekad menerapkan sistem manajemen mutu agar menjadi Lembaga Penyelenggara Pendidikan yang berorientasi mutu pada semua kegiatannya.
2.Memberikan pelayanan prima pada semua kegiatan layanan jasa Pendidikan.
3.Bertanggung jawab dan selalu melaksanakan peningkatan mutu layanan jasa Pendidikan serta berperan aktif untuk meninjau dan memperbaiki sistem manajemen mutu secara berkelanjutan. Dalam kegiatan sehari-hari, SMK Negeri 1 Kendari menerapkan dan menjunjung tinggi sistem nilai yang dikembangkan:

a.B : Best TERBAIK
b.I : Integrity INTEGRITAS
c.V : Value SISTIM NILAI
d.E : Enjoy GEMBIRA
e.T . Transparency TERBUKA
f.C : Creative KREATIF
g.E : Entrepreneurship BERJIWA WIRAUSAHA Untuk itu dalam seluruh aktivitasnya, segenap civitas akademika SMK Negeri 1 Kendari senantiasa mengimplementasikan sistem nilai tersebut dengan memperlihatkan pencapaian prestasi yang terbaik menurut bidangnya, memiliki integritas dan tanggungjawab moral yang tinggi dalam mengembangkan dan menjaga nama baik organisasi, setiap aktivitasnya senantiasa dilandasi oleh sistem nilai kearifan lokal masyarakat, senantiasa bergembira dan bahagia dalam melaksanakan tugas, bersifat terbuka terhadap perubahan dan perkembangan serta kritik konstruktif demi kemajuan organisasi, kreatif dan inovatif dalam mengembangkan daya saing organisasi, dan memiliki jiwa wirausaha dalam mengelola organisasi sesuai lingkup bisnis dan berorientasi pada peningkatan kompetensi siswa. -9 2.3 STRUKTUR ORGANISASI BLVD SMK NEGERI 1 KENDARI PEMERINTAH PROVINS! SULAWESI TENGGARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYMN II SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 KENDARI Jl. Jend. A. Yani, No. 17, Telp (0401) 3122681, Kendari 9 3 1 1 7 E-mail: smknL kdi@yahoo.co.id Website: www.smknlkendari.sch.id SURATTUGAS Nomor: 420/ /VIII/2023 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMK Negeri 1 Kendari menugaskan kepada: No Nama Lengkap Jabatan
1. 1.Drs. Ali Koua Pemimpin BLUD 2 Muhrim, SE. M.E Peiabat Pelaksana Teknis Kegiatan
2. 3.Anita Dewi Sartika, S.Sos. M.Pd Peiabat Penatausahaan Keuangan
3. 4.Rosmiati. S.Pd. M.Pd Bendahara Penerimaan
4. 5.Nurmila. SE Bendahara Pengeluaran
5. 6.Kamaluddin. SP Penanggung Jawab Lavanan Aula
6. 7.LM. Ramadhan Yosep, S.Pd Penanggung Jawab Layanan Penyewaan Peralatan/Perlengkapan Komputer/Laptop
7. 8.AIfitrah, S.Pd Penanggung Jawab Lavanan Toko
8. 9.Haesamu. S.Pd. M.Pd Penanggung Jawab Lavanan Kantin
9. 10.Irtawati. S.Pd Penanggung Jawab Lavanan Koperasi Siswa 1 1. Suardi. S.Pd. M.Pd Penanggung Jawab Lavanan Akuntansi
10. 12.Nurddin, S.Pd Penanggung Jawab Layanan Tata Kelola Perkantoran
11. 13.Drs. H. Sultan Penanggun Jawab Layanan Bisnis Daring dan Pemasaran
12. 14.Ismawati, S.Pd. MT Penanggungjawab Layanan TKJ Untuk Menyusun dokumen PPK-BLUD SMK Negeri 1 Kendari Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan pen uh tangung jawab. Kendari, 08 Agustus 2023 Kepala SMK Negeri 1 Kendari Drs. Ali Koua Pangkat Pembina Tk. I/IV /b NIP. 19651207 199412 1 004 -10 2 .4. Togas dan Fungsi Secara umum Organisasi BLUD SMK Negeri 1 Kendari mengembang tugas dalam menjalankan kegiatan pendidikan dan proses belajar mengajar. Dalam Komponen Organisasinya sebagai BLUD terdiri dari: Pengelola BLUD SMK Negeri 1 Kendari
a.Pemimpin BLUD;
b.Pejabat keuangan;
c.Pejabat teknis. Uraian tugas dan fungsi Pejabat Pengelola BLUD pada ayat (3) adalah sebagai berikut:
a.Pemimpin BLUD mempunyai tugas sebagai berikut:
1. 1.memimpin, mengarahkan, membina, mengawasi, mengendalikan, mengevaluasi penyelenggaraan kegiatan BLUD agar lebih efisien dan produktivitas;
2. 2.merumuskan penetapan kebijakan teknis BLUD serta kewajiban lainnya sesuai dengan kebijakan yang telah ditetapkan oleh kepala daerah;
3. 3.menyusun Renstra;
4. 4.menyiapkan RBA (Rencana Bisnis dan Anggaran);
5. 5.mengusulkan calon pejabat pengelola keuangan dan pejabat teknis kepada kepala daerah sesuai ketentuan;
6. 6.menetapkan pejabat Jainnya sesuai kebutuhan BLUD selain pejabat yang ditetapkan dengan peraturan perundang- undangan;
7. 7.mengkoordinasikan pelaksanaan kebijakan BLUD yang dilakukan oleh pejabat keuangan dan pejabat teknis, mengendalikan tugas pengawasan internal, serta menyampaikan dan mempertanggungjawabkan kinerja operasional serta keuangan keuangan BLUD kepada kepala daerah; dan
8. 8.tugas Jainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah sesuai dengan kewenangannya. Pemimpin BLUD dalam melaksanakan tugasnya mempunyai fungsi sebagai penanggungjawab umum operasional dan keuangan.
b.Pejabat Keuangan bertanggungjawab kepada pemimpin BLUD dan merniliki tugas:
1. 1.mengkoordinasikan penyusunana RBA;
2. 2.menyiapkan DPA;
3. 3.melakukan pengelolaan pendapatan dan belanja;
4. 4.menyelenggarakan pengelolaan kas;
5. 5.melakukan pengelolaan utang, piutang dan investasi;
6. 6.Menyusun kebijakan pengelolaan barang rniliki daerah yang berada dibawah penguasaannya;
7. 7.menyelenggarakan sistem informasi manajemen keuangan;
8. 8.menyelenggarakan akuntansi dan penyusunan Japoran keuangan; dan
9. 9.tugas Jainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah dan/atau Pemimpin sesuai dengan kewenangannya. Pejabat keuangan dalam melaksanakan tugasnya merniliki fungsi sebagai penanggungjawab keuangan. Pejabat keuangan akan dibantu oleh bendahara penerimaan dan bendahara pengeluaran. Bendahara penerimaan dan bendahara pengeluaran harus dijabat oleh pegawai negeri sipil (PNS).
c.Pejabat Teknis merniliki tugas: 1 . menyusun perencanaan kegiatan teknis operasional dan pelayanan di bidangnya;
1. 2.melaksanakan kegiatan teknis operasional dan pelayanan sesuai dengan RBA;
2. 3.memimpin dan mengendalikan kegiatan teknis operasional pelayanan dibidangnya; dan - 1 1
3. 4.tugas lainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah dan/atau pemimpin sesuai dengan kewenangannya. Pejabat teknis mempunyai fungsi sebagai penanggungjawab kegiatan teknis operasional dan pelayanan di bidangnya. Pada pelaksanaan tugas pejabat teknis berkaitan dengan mutu, standarisasi, administrasi, peningkatan kualitas sumber daya manusia dan peningkatan sumber daya lainnya. 2.5. Sarana dan Prasana Sekolah/ Pendidikan Sarana dan Prasarana yang dimiliki SMK Negeri 1 Kendari dapat dilihat pada tabel berikut ini : Tabel. 2 . 1 Sarana dan Prasarana yang Dimiliki SMK Negeri 1 Kendari A. Tempat Pelaksanaan Pembelajaran Jumlah No NamaRuang Ruang Kebutuhan Kurang Yangada
4. 1.Ruang Kelas/Teori 41 45 4
5. 2.Ruang Praktek AKL 1 2 1
6. 3.Ruang Prakatek Pemasaran 2 2 -
7. 4.Ruang Prakatek MPLB 1 1 -
8. 5.Ruang Praktek TKJ 1 1 -
9. 6.Lab. Bahasa 1 1 -
10. 7.Lab. IPA 1 1 -
11. 8.Lab. Komputer 4 4 -
12. 9.Aula 2 2 - 10 Perpustakaan 1 1 - 1 1 Lapangan Olah Raga 2 3 1 Jumlah 57 63 6 B. Sarana Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar dan Kegiatan Ekstra Kurikuler No Jenis Ruangan Tersedia 1 WC Guru 4 2 WC Siswa 10 3 Ruang Kegiatan Siswa 1 4 Ruang Rapat 1 5 Aula / Ruang Serbaguna 2 6 Perpustakaan 1 7 Ruang Media 1 8 Mushola 1 Kantin 9 a. Guru 1
b.Siswa 8 A. Data Inventaris Yang Terdapat di Tiap- tiap Bengkel Kerja (terlampir)
1. 1.Data Peran Serta Masyarakat Peran serta masyarakat sangat dibutuhkan didalam pelaksanaan -12 upaya-upaya layanan pendidikan, tanpa peran serta masyarakat yang baik maka kegiatan-kegiatan yang telah direncanakan sekolah tidak dapat berjalan dengan lancar dan tidak memperoleh hasil sesuaidengan harapan. 2.6. Guru dan Tenaga Kependidikan Pengertian guru dan tenaga kependidikan dalam Undang-Undang Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005, Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Sedangkan menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang dimaksud dengan tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. Jumlah guru dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Kendari tahun 2023 sebagai berikut: Tabel. 2.2 Jumlah guru dan karyawan SMK Negeri 1 Kendari tahun 2023 NO TENAGA PNS P3K HONORER JUMLAH 1 GURU 84 10 9 103 2 TU 6 3 9 3 KEAMANAN 2 2 4 Claning Service 3 3 JUMLAH 89 9 18 126 2.7. STRUKTUR ORGANISASI Struktur organisasi SMK Negeri 1 Kendari terdiri dari : 1 . Kepala Sekolah
2. 2.Pejabat Keuangan BLUD yang dijabat oleh Bendahara Sekolah (Bendahara Penerimaan Pembantu dan Bendaharan Pengeluaran Pembantu)
3. 3.Pejabat Teknis BLUD yang dijabat oleh Ketua Unit Produksi
4. 4.Kepala Tata U saha;
5. 5.Tim Pengembang Sekolah
6. 6.Penanggung Jawab Pendidikan; meliputi :
a.Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
b.Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan
c.Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana Prasarana
d.Wakil Kepala Sekolah Urusan Hubungan Masyarakat
1. 7.Penanggungjawab program keahlian
a.Program Keahlian Akuntansi Keuangan Lembaga
b.Program Keahlian Pemasaran
c.Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
d.Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
1. 8.Koordinator BKK
2. 9.Koordinator Perpustakaan
3. 10.Koordinator Laboratorium 1 1 . Koordinator BK
4. 12.Wali Kelas/Guru
5. 13.Peserta Didik -13 Gambar 2. Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Kendari [STRUKTUR ORGANISASI SMK NEGERI 1 KENDARI TA. 2022/2023 ) ]KEPALA SEKOLA.H [ ------ [vjg;;;;evmm] I Dr. ALLI KOUA I ] puNtA usAtA Gr Npusr/ I PENGELOLA BOS I - � I ] ANITA D.S 6.06.,M.Pat SI ADIYANI B. SE I I - . • lWAi.A.SEK HUBIN [ ]wAAEK KESISWAAN] ]wAASEK KURK ULM L l WAKA.SEK SAPRAS l lo. M. SUYADI M.Fl ] pr. SUK.MIN, MM ] lBUnr UroMo s.Ped l I pw. LALANE I I I I I I KA.JU AIKL I I CA.JUER EDP I I MAJ'UR OTKP l I CAJUR TK. I I p. SUKARD1 I I Dr. H. SULTAN I I NURDIN, 6.Pd I [sr. KHADRAT1, s.Pa ] - « I I I I l0ORDINATOR cl [KOORD. PEEPUSTAKAAN] lOODINATOR LA l lKOODINATOm BK [ ]osMAT, 6.Pa.M.Pal ]Jus @UpARSI .. sP4 ] [.M RAMADAN Y, s.a] I RUDLANTO, 6.Pad] l! ]wALI KELAS /Ou] ! I I PESETA DIDI I TUGAS POKOK DAN FUNGSI I. KEPALA SEKOLAH A. URAIAN TUGAS
l.Menyusun Perencanaan Sekolah
a.Menganalisis komponen-komponen pengembangan sekolah.
b.Mengembangkan visi dan misi sekolah.
c.Mengembangkan tujuaan dan sasaran pengembangan sekolah.
d.Merumuskan rencana strategis sekolah.
e.Merumuskan rencana tahunan sekolah.
1. 2.Mengelola Kelembagaan Sekolah
a.Mengembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program.
b.Menentukan personalia yang berkualitas.
c.Mengatur sekolah yang berkaitan dengan kualifikasi, spesifikasi, dan prosedur kerja.
1. 3.Menerapkan Kepemimpinan dalam Pekerjaan
a.Mengembangkan kebijakan operasional sekolah.
b.Memberikan pengarahan untuk penugasan.
c.Menerapkan komunikasi dan kerja sama dalam tugas.
d.Memberikan motivasi kepada staf dan karyawan.
e.Memimpin rapat-rapat.
f.Melakukan pengambilan keputusan dengan tepat.
1. 4.Mengelola Tenaga Kependidikan
a.Merencanakan dan menempatkan guru dan tenaga kependidikan.
b.Membina guru dan tenaga kependidikan
1. 5.Mengelola Bidang Kesiswaan
a.Mengatur penerimaan siswa baru.
b.Mengembangkan potensi siswa sesuai dengan minat, bakat, kretifitas, dankemampuan siswa.
c.Menerapkan sistem bimbingan dan konseling.
d.Memelihara disiplin siswa.
e.Menerapkan system pelaporan perkembangan siswa.
1. 6.Mengelola Sarana dan Prasarana
a.Menyusun kebutuhan fasilitas sekolah.
b.Melaksanakan pengadaan fasilitas sekolah.
c.Melaksanakan inventarisasi fasilitas sekolah -14
d.Melaksanakan penghapusan inventaris.
e.Merencanakan pengelolaan perpustakaan sekolah.
1. 7.Mengelola Hubungan Sekolah dengan Masyarakat
a.Merencanakan kerja sama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.
b.Membina kerja sama, baik secara kelembagaan maupun antar sesam personalia.
1. 8.Mengelola Pengembangan Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
a.Mengembangkan kurikulum.
b.Mengelola kegiatan pembelajaran.
c.Meningkatkan kemampuan akademik.
d.Pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi dalam pembelajaran.
1. 9.Mengelola Ketatausahaan dan Keuangan Sekolah
a.Mengelola ketatausahaan.
b.Mengelola keuangan sekolah.
c.Penempatan teknologi komunikasi dan informasi dalam manajemen sekolah.
1. 10.Menciptakan Budaya dan Iklim Kerja yang Kondusif
a.Menata lingkungan fisik sekolah.
b.Membentuk suasana dan iklim kerja yang islami.
c.Menumbuhkan budaya kerja. 1 1. Melakukan Supervisi
a.Merencanakan supervise.
b.Melaksanakan supervise.
c.Menindaklanjuti hasil supervise.
1. 12.Melakukan Evaluasi dan Pelaporan Melakukan evaluasi kegiatan dan pelaporan.
a.Melakukan pelaporan.
1. 13.Mengahadiri Rapat yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah II. TANGGUNG JAWAB Bertanggungjawab kepada Kepala Dinas Pendidikan. III. WEWENANG 1 . Mengalokasikan dana untuk meningkatkan kesejahteraan guru dan karyawan.
2. 2.Mengangkat dan menetapkan personal struktur organisasi.
3. 3.Merevisi personal struktur organisasi.
4. 4.Membuat DP3 guru dan pegawai.
5. 5.Mengadakan pembinaan kepada guru dan karyawan.
6. 6.Mengesahkan perubahan kebijakan mutu organisasi.
7. 7.Mengesahkan perubahan sasaran mutu organisasi.
8. 8.Melakukan supervisi mengenai kegiatan pembelajaran, BP/BK, kurikulum, ekstrakurikuler, ketatausahaan, dan semua unit yang ada di sekolah.
9. 9.Melakukan kerjasama dengan masyarakat dan DU/DI.
10. 10.Memberi penghargaan kepada guru, karyawan dan siswa yang berprestasi. 1 1 . Memberi sanksi kepada guru dan karyawan yang melanggar peraturan kepegawaian.
11. 12.Memutuskan, menerima dan mengeluarkan siswa. IV. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. V. WAKA KURIKULUM A. URAIAN TUGAS
12. 1.Mengembangkan dan Melaksanakan Kurikulum
a.Membentuk dan memberdayakan tim pengembangan kurikulum.
b.Mengidentifikasi kebutuhan bagi pengembangan kurikulum local. -15
c.Mernfasilitasi guru untuk menyusun silabus satuan kegiatan semester, mingguan dan harian, pembuatan RPP.
d.Mernfasilitasi guru untuk menentukan buku sumber atau buku ajar yang sesuai untuksetiap bidang pengembangan.
e.Mengkoordinasikan dan mengerjakan penyusunan administrasi pengajaran.
1. 2.Mengelola dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
a.Menyusun dan melaksanakan pembagian tugas mengajar.
b.Mengkoordinasikan dan menyusun jadwal waktu belajar dan evaluasi atau penilaian.
c.Memfasilitasi guru untuk membuat rencana pembelajaran.
d.Mernfasilitasi guru untuk menyiapkan alat bantu pembelajaran.
e.Memfasilitasi guru untuk menyusun bahan ajar.
f.Memfasilitasi guru untuk menyusun instrument evaluasi pembelajaran.
g.Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran.
h.Mengkoordinasikan kegiatan evaluasi pembelajaran dan menyusun pelaksanaan UNdan Uji Kompetensi bidang Produktif.
i.Mengkoordinasikan dan menyusun pelaporan hasil belajar siswa.
1. 3.Meningkatkan Kemampuan Akademik bagi Guru
a.Mengkoordinasikan tugas MGMP.
b.Melaksanakan dan menyusun kegiatan bagi guru baik di dalam maupun di luar sekolah.
c.Membuat inovasi kegiatan pembelajaran.
d.Memanfaatkan teknologi komunikasi dan informasi dalam proses pembelajaran.
1. 4.Melaksanakan koordinasi dengan unit-unit yang terkait.
2. 5.Menghadiri rapat-rapat yang dilaksanakan oleh sekolah.
3. 6.Secara berkala melaporkan tugas-tugasnya kepada Kepala Sekolah.
4. 7.Melaksanakan tugas-tugas lain yang diamanahkan oleh Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terselenggarakannya kegiatan kurikulum. C.WEWENANG
5. 1.Mengontrol pelaksanaan PBM sehari-hari.
6. 2.Melakukan koordinasi dengan Ka. Program Keahlian dan Guru-Guru Normatif Adaptifdalam mengembangkan kurikulum.
7. 3.Mengembangkan kurikulum sesuai tuntutan perkembanganjaman.
8. 4.Memberikan masukan/pertimbangan tentang kenaikan tingkat dan pelulusan siswa.
9. 5.Memberikan masukan / pendapat untuk peningkatan mutu dan peningkatan pelayanan Pendidikan. D.TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung E. KUALIFIKASI 1 . Pendidikan minimal S 1.
10. 2.Status PNS.
11. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
12. 4.Kompetensi penunjang (bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif).
13. 5.Dapat menjadi teladan bagi warga sekolah. VI. WAKA KESISW AAN A. URAIAN TUGAS
14. 1.Mengembangkan Potensi Siswa Sesuai Minat, Bakat, Kreatifitas dan Kemampuan. -16
a.Menyusun dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler.
b.Menyusun profil kesiswaan.
c.Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS.
d.Mengkoordinasikan pelaksanaan 7K.
e.Membuat inovasi dalam dalam embianaan siswa.
f.Mengkoordinasikan pelaksanaan pengembangan minat, bakat, dan kemampuansiswa.
g.Mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan try out olah raga maupun seni.
1. 2.Melaksanakan Penerimaan Siswa Baru
a.Merumuskan sistem penerimaan siswa baru sesuai acuan yang berlaku.
b.Membentuk tim atau panitia penerimaan siswa baru sesuai kebutuhan.
c.Mengkoordinasikan pelaksanaan penerimaan siswa baru.
1. 3.Menerapkan Sistem Bimbingan dan Konseling
a.Mengembangkan sistem Bimbingan dan Konseling sesuai dengan program pengembangan siswa.
b.Mengkoordinasikan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling.
c.Mengevaluasi pelaksanaan Bimbingan dan Konseling.
d.Mengkoordinasikan penempatansiswa dalam studi lanjut.
e.Mengkoordinasikan pengawasan siswa.
1. 4.Memelihara Kedisiplinan Siswa.
a.Merumuskan tata tertib siswa.
b.Menerapkan tata tertib siswa.
c.Menindaklanjuti ketertiban siswa.
1. 5.Menerapkan Sistem Pelaporan Perkembangan Siswa
a.Mengidentifikasi sistem pelaporan perkembangan siswa sesuai dengan sistem yangberlaku.
b.Mengumpulkan dan menganalisis data perkembangan siswa.
c.Melaporkan perkembangan siswa kepada pihak-pihak yang terkait.
1. 6.Melaksanakan Kegiatan Peringatan Hari Besar Nasional
a.Mengadakan upacara rutin setiap tanggal 17 tiap bulan.
b.Upacara memperingati hari besar nasional baik di dalam maupun di luar sekolah.
c.Upacara apel persiapan kegiatan khusus sekolah.
d.Mengirimkan utusan apabila ada undangan yang berkaitan dengan peringatan haribesar nasional atau umum.
1. 7.Melaksanakan kegiatan peringatan hari besar agama
a.Mengadakan peringatan hari-hari besar Islam.
b.Melaksanakan pengkaderan Osis.
c.Koordinasi dengan urusan Kurikulum tentang pembelajaran.
1. 8.Menghadiri Rapat yang dilaksanakan oleh sekolah.
2. 9.Secara berkala melaporkan tugas-tugasnya kepada Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAW AB Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terselenggarakannya Kesiswaan. C.WEWENANG
3. 1.Menyeleksi calon siswa baru.
4. 2.Menyeleksi calon pengurus OSIS dan MPK.
5. 3.Membagi tugas kepada guru pembina Sekbid OSIS.
6. 4.Mengusulkan pembina ekstrakurikuler.
7. 5.Mengendalikan ketertiban siswa.
8. 6.Mengontrol pelaksanaan pembinaan OSIS.
9. 7.Mengontrol pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
10. 8.Memberikan masukan/pertimbangan tentang kenaikan tingkat dan pelulusan siswa.
11. 9.Memberikan masukan / pendapat untuk peningkatan mutu dan pelayanan pendidikan. -17 D. PERSYARATAN PEKERJAAN
12. 1.KETERAMPILAN a) Memiliki ketrampilan berkomunikasi. b) Mempunyai kemampuan manajerial dan kemampuan kepemimpinan. c) Mampu bekerjasama dengan institusi/ sekolah lain. d) Mampu mengendalikan ketertiban sekolah. e) Mampu mendorong staf untuk berkembang.
13. 2.PENGETAHUAN a) Mengetahui kegiatan siswa di sekolah. b) Mengetahui psikologi remaja.
14. 3.SIKAP a) Bijaksana menghadapi siswa. b) Bertanggungjawab. c) Berpikir positif. d) Memiliki kepedulian dalam pengembangan SMK. e) Inovatif / kreatif. E. TUGAS LAIN 1 . Mewakili Kepala Sekolah dalam hal-hal tertentu.
15. 2.Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. F. KUALIFIKASI
16. 1.Pendidikan S 1 .
17. 2.Status PNS.
18. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
19. 4.Kompetensi penunjang (bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif). VII. WAKA HUMAS A. URAIAN TUGAS
20. 1.Merencanakan Kerja Sama dengan Lembaga Pemerintah, Swasta, dan Masyarakat
a.Menyusun program kerja sama dengan lembaga pemerintah, swasta, masyarakat danorganisasi social.
b.Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan Dunia Usaha-Dunia Industri (DU-DI) serta menyalurkan tamatan untuk memasuki dunia kerja.
c.Mengatur dan mengelola kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin).
d.Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang melibatkan masyarakat atau sekolah lain sesuaidengan program yang dikembangkan.
e.Menerapkan hubungan kerja sama yang saling bermanfaat dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.
f.Mengevaluasi dan menindaklanjuti program pelaksanaan dan hasil kerja sama denganlembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.
1. 2.Merencanakan dan Mengatur Hubungan Sekolah dan Orang Tua Siswa
a.Mengatur pertemuan sekolah dengan orang tua siswa.
b.Menginformasikan kepada orang tua siswa tentang program sekolah dan kalender sekolah.
c.Mengatur hubungan sekolah dengan Komite Sekolah.
1. 3.Mengelola dan Mengatur Sistem Publikasi dan Dokumentasi Sekolah
a.Memberi pengertian atau menginformasikan kepada masyarakat tentang fungsi sekolah dan kegiatan sekolah melalui berbagai sarana komunikasi ( media cetak dan media elektronik).
b.Membuat inovasi dalam kehumasan.
c.Mempromosikan atau menginfomasikan sekolah tentang eksistensi sekolah ke SMP dan MTs.
d.Melakukan dokumentasi seluruh aktivitas sekolah.
1. 4.Membina dan Mengawasi Administrasi Bidang Kehumasan.
2. 5.Mengelola dan Mengatur Kegiatan Studi Banding Sekolah dan Rekreasi Guru danKaryawan.
3. 6.Menghadiri Rapat yang Dilaksanakan Sekolah.
4. 7.Melaksanakan Tugas-Tugas yang Diamanahkan dari Kepala Sekolah.
5. 8.Membuat Laporan Tertulis tentang Pelaksanaan Kehumasan kepada KepalaSekolah. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terselenggarakannya Humas. C. WEWENANG
6. 1.Mengusulkan pembukaan program keahlian yang diminati/ dibutuhkan DU /DI/masyarakat.
7. 2.Melaksanakan promosi program Sekolah.
8. 3.Melakukan surve kepuasan pelanggan.
9. 4.Memberikan masukan/pertimbangan tentang kenaikan tingkat / pelulusan siswa.
10. 5.Memberikan masukan / pendapat untuk peningkatan mutu dan pelayanan pendidikan. D. TUGAS LAlN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI
11. 1.Pendidikan minimal S 1.
12. 2.Status PNS.
13. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
14. 4.Kompetensi penunjang (bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif). VIII. WAKA SARPRAS A. URAlAN TUGAS
15. 1.Menyusun Kebutuhan Fasilitas Sekolah
a.Menidentifikasi jenis-jenis kebutuhan fasilitas (bangunan, peralatan, perabot, lahan,dan infrastruktur).
b.Mengidentifikasi setiap fasilitas yang dibutuhkan.
1. 2.Melaksanakan Pengadaan Fasilitas
a.Mengkoordinasikan pengadaan fasilitas yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan.
b.Menggunakan prosedur pengadaan fasilitas sesuai dengan aturan yang berlaku.
1. 3.Melaksanakan Pemeliharaan Fasilitas
a.Menempatkan fasilitas sesuai dengan posisi yang telah ditetapkan.
b.Mengkoordinasikan perbaikan dan pemeliharaan fasilitas sesuai ketentuan.
c.Mendokumentasikan kegiatan pengelolaan fasilitas.
1. 4.Melaksanakan Inventaris Fasilitas
a.Mengklasifikasikan fasilitas menurutjenis dan kelompoknya.
b.Membukukan fasilitas sekolah menurut klasifikasinya.
c.Menyusun laporan inventaris secara regular.
1. 5.Melaksanakan Penghapusan Inventaris.
a.Mengidentifikasi jenis fasilitas yang dihapus.
b.Mengkoordinasikan penghapusan sesuai dengan prosedur yang berlaku.
1. 6.Mengelola Perpustakaan
a.Bersama Kepala Perpustakaan merencanakan tata letak dan pengembangan perpustakaan.
b.Mengkoordinasikan pemeliharaan buku perpustakaan.
c.Mengkoordinasikan pengadaan buku perpustakaan.
1. 7.Mengelola Laboratorium -19
a.Bersama Ketua Program Keahlian merencanakan tata letak laboratorium.
b.Mengkoordinasikan perbaikan dan pemeliharan peralatan laboratorium.
c.Mengkoordinasikan pengadaan bahan praktik.
d.Mengkoordinasikan pengembangan laboratorium.
e.keuangan sekolah setiap bulan.
1. 8.Menciptakan Budaya dan Iklim kerja yang Kondusif
a.Menata lingkungan fisik sekolah ( sesuai 7 K ) .
b.Menumbuhkan budaya kerja keras dan kerja cerdas.
1. 9.Mengembangkan Data Base Sekolah
a.Mengidentifikasi sistem data base sekolah.
b.Mengkoordinasikan pengumpulan dan pengolahan data-data yang dibutuhkan dalam sistem data base (siswa, fasilitas, keuangan, ketenagaan, dll).
c.Menentukan format sistem pelaporan data base sekolah.
d.Mengevaluasi dan menindaklanjuti sistem data base sekolah.
e.Melaksanakan sistem up dating data sekolah.
1. 10.Penggunaan Data Base dalam Perencanaan Pengembangan Sekolah
a.Menggunakan hasil analisis data base sekolah untukperencanaan pengembangansekolah.
b.Memberikan hasil analisis data base sekolah kepada pihak yang terkait. 1 1 . Mengahadiri Rapat yang dilaksanakan oleh sekolah Secara berkala melaporkan tugas-tugasnya kepada Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAW AB Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terselenggarakannya sarana dan prasaranasekolah. C. WEWENANG
1. 1.Mengatur pendistribusian bahan dan alat pemelajaran.
2. 2.Mengusulkan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan.
3. 3.Mengusulkan pengadaan sarana dan prasarana pendidi.
4. 4.Memberikan masukan/pertimbangan tentang kenaikan tingkat dan pelulusan siswa.
5. 5.Memberikan masukan / pendapat untuk peningkatan mutu dan pelayanan Pendidikan. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung E. KUALIFIKASI
6. 1.Pendidikan Minimal S 1.
7. 2.Status PNS.
8. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
9. 4.Kompetensi penunjang (bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif). IX. TATA USAHA
10. 1.KEPALA TATA USAHA A. TUGAS 1) Mengelola Ketatausahaan Sekolah
a.Menyelenggarakan tata laksana persuratan.
b.Menyelenggarakan tata laksana kepegawaian.
c.Menyelenggarakan tata laksana kesiswaan.
d.Menyelenggarakan tata laksana fasilitas sekolah.
e.Menyelenggarakan tata laksana kerja sama sekolah.
f.Menyelenggarakan tata laksana pembelajaran.
g.Menyelenggarakan tata laksana program sekolah.
h.Membuat papan data sekolah.
i.Menyusun jadwal tugas staf tata usaha. 2) Mengelola Keuangan Sekolah
a.Menerima pembayaran biaya sekolah dari siswa.
b.Menyiapkan data penyusunan data RAPBS. -20
c.Membuat aplikasi dan penyusunan proposal pengajuan bantuan biaya daripemerintah dan pihak tertentu.
d.Mengelola akuntansi keuangan sekolah.
e.Mengerjakan sistem pelaporan keuangan sekolah.
f.Merekap data kehadiran guru dan karyawan.
g.Menyiapkan data honorarium guru dan karyawan.
h.Membantu menyerahkan honorarium guru dan karyawan. 3) Membuat Laporan Tertulis Secara Berkala. ,, 4) Menghadiri undangan rapat sekolah. 5) Melaksanakan tugas-tugas kerumahtanggaan sekolah. 6) Melaksanakan tugas-tugas yang diamanahkan dari Kepala Sekolah. B. TANGGUNGJAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggaranya ketatausahaan. C. WEWENANG
1. 1.Mengkoordinasikan kegiatan administrasi sekolah.
2. 2.Melaksanakan pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha.
3. 3.Mengawasi pelaksanaan tugas stafyang ada dibawah pengawasannya.
4. 4.Menerima dan menindak lanjuti surat-surat sesuai disposisi kepala sekolah. D. KUALIFIKASI
5. 1.Pendidikan Minimal Sarjana ( S 1 )
6. 2.PNS.
7. 3.Memiliki kemampuan manajerial.
8. 4.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
9. 5.Memiliki Kemampuan dalam bidang aplikasi computer.
10. 6.Memiliki Kemampuan Berbahas inggris pasif.
11. 7.Mengkoordinir karyawan dalam lingkung kerja yang dinamis.
12. 8.Mampu sebagi konseptor.
13. 9.Memahami alur administrasi.
14. 10.Memahami manajemen sekolah kejuruan. 1 1 . Mengetahui dan memahami peraturan dan kebijakan.
15. 12.Pemah mengikuti pelatihan manajemen.
16. 13.Mempunyai masa kerja minimal 5 (lima) tahun. E. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung.
17. 2.BAGIAN SURAT MENYURAT A. TUGAS
18. 1.Mencatat / mengagendakan semua surat keluar-masuk.
19. 2.Memberikan nomor dan lampiran disposisi.
20. 3.Membalas surat sesuai dengan permintaan isi surat.
21. 4.Membantu pengisian Buku Induk Siswa.
22. 5.Membantu melayani pembayaran Administrasi siswa. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggungjawab kepada Kepala Tata Usaha. C. WEWENANG Menerima dan mendistribusikan surat. D. KUALIFIKASI 1 . Pendidikan Minimal SMA / SMK.
23. 2.Memiliki Kemampuan dalam bidang aplikasi computer.
24. 3.Memiliki kompetensi untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai tenaga administrasi persuratan. -21
25. 4.Melaksanakan dan mengembangkan profesi sebagai tenaga administrasi persuratan.
26. 5.Pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi persuratan 3 tahun. E. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung.
27. 3.BAGIAN ADMINISTRASI KESISWAAN A. TUGAS
28. 1.Pengumpulan data siswa.
29. 2.Membuat Data siswa sesuai dengan nomor induk.
30. 3.Membuat daftar nama siswa per program keahlian / per- kelas.
31. 4.Membuat presensi siswa kelas I, II dan III.
32. 5.Membuat rekap presensi siswa bulanan.
33. 6.Pembuatan Klapper siswa.
34. 7.Melaksanakan adm. mutasi siswa setiap bulan
35. 8.Penarikan leger / DKN setiap semester.
36. 9.Pengisian Buku Induk siswa.
37. 10.Pembuatan Kohort siswa. 1 1 . Mengarsipkan STTB / Ijazah Tamatan.
38. 12.Memproses Ijazah Hilang dan atau Rusak.
39. 13.Membantu Melayani pembayaran Administrasi siswa B. WEWENANG
40. 1.Pelaporan mutasi siswa tiap bulan.
41. 2.Mengarsipkan Laporan UN. C. TANGGUNG JAWAB Bertanggungjawab kepada kepala Tata Usaha. D. KUALIFIKASI
42. 1.Pendidikan Minimal SMA / SMK.
43. 2.Memiliki Kemampuan dalam bidang aplikasi computer.
44. 3.Memiliki kompetensi untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai tenaga administrasi kesiswaan.
45. 4.Melaksanakan dan mengembangkan profesi sebagai tenaga administrasi kesiswaan.
46. 5.Pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi kesiswaan 3 (tiga) tahun. E. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. X. KETUA PROGRAM KEAHLIAN A. URAIAN TUGAS
47. 1.Menyusun dan melaksanakan program kerja program keahlian.
48. 2.Menyusun tata letak (lay out) bengkel atau laboratorium.
49. 3.Menganalisis kebutuhan bahan praktik dan mengusulkan pengadaannya.
50. 4.Menganalisis kebutuhan peralatan bengkel dan mengembangkan pengadaannya.
51. 5.Melakukan inventarisasi peralatan yang ada di bengkel.
52. 6.Melakukan perawatan dan perbaikan peralatan yang ada di bengkel.
53. 7.Menyusun jadwal pengunaan bengkel.
54. 8.Menyusun penugasan laboran.
55. 9.Membuat inovasi dalam rangka pengembangan bengkel.
56. 10.Menjaga kerja sama yang baik dengan guru pembina mata diklat praktik dan laboran. 1 1 . Menyusun jadwal pemeliharaan bengkel. -22
57. 12.Mendesain metode dan teknik pelaksanaan tugas dan pelayanan kepada siswa.
58. 13.Secara periodic mengadakan kegiatan in house training bagi guru praktik dan laboran.
59. 14.Mengadakan evaluasi mengenai hasil kegiatan pembelajaran di bengkel.
60. 15.Bentanggung jawab atas keberadaan dan keamanan fasilitas yang di bengkel.
61. 16.Mengkoordinasikan pengayaan perlengkapan administrasi yang ada di bengkel.
62. 17.Membuat laporan tertulis tentang pelaksanaan kegiatan di bengkel
63. 18.Melaksanakan tugas-tugas lain yang diamanahkan dari Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggarakannya Program Keahlian. C. WEWENANG
64. 1.Mengadakan koordinasi dengan guru produktif dalam mendistribusikan siswa keindustry.
65. 2.Bersama-sama dengan Ketua pokja membagi tugas monitoring pembimbing industry.
66. 3.Mengusulkan kebutuhan sarana pendidikan di program keahliannya.
67. 4.Mengusulkan pengembangan kurikulum pada program produktif.
68. 5.Mengusulkan guru tamu.
69. 6.Memberikan masukan / pertimbangan tentang kenaikan tingkat dan kelulusan siswa. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI
70. 1.PENDIDIKAN
71. 1.Minimal Sarjana S-1 yang relevan.
72. 2.PNS.
73. 2.KETRAMPILAN
74. 1.Memiliki kemampuan manajerial.
75. 2.Berkomunikasi dengan baik.
76. 3.Menghimpun guru-guru mata pelajaran sejenis dalam satu lingkup kerja yangdinamis.
77. 4.Mengajak guru mata pelajaran umum dalam kepentingan program studi.
78. 3.PENGETAHUAN
79. 1.Mengetahui dan memahami kurikulum.
80. 2.Mengetahui dan memahami peraturan dan kebijakan Kemendiknas dalamKBM.
81. 4.PENGALAMAN
82. 1.Pemah mengikuti penataran manajemen.
83. 2.Berhasil dalam mengajar, minimum 3 (tiga) tahun.
84. 3.Pemah magang di dunia kerja
85. 5.SIKAP
86. 1.Disiplin.
87. 2.Bertanggungjawab terhadap pengembangan program studinya.
88. 3.Inovatif dan kreatif. -23 XI. WALI KELAS A. URAIAN TUGAS 1 . Mewakili Orang Tua dan Kepala Sekolah di Lingkungan Kelasnya
89. 2.Melaksanakan Togas-Togas Administrasi Kelas, meliputi:
a.Denah tempat duduk siswa.
b.Daftar pelajaran kelas.
c.Daftar piket kelas.
d.Papan absensi kelas.
e.Buku kegiatan pembelajaran (Jurnal).
f.Buku pembinaan siswa.
g.Tata tertib kelas.
h.Daftar infentaris kelas.
i.Pengisian DKN.
j.Pengisian daftar kelas.
k.Penulisan raport, dll.
1. 3.Menjalin kerja sama yang baik dengan fungsional sekolah, guru, BK, karyawan,wali siswa.
2. 4.Bertindak proaktif terhadap masalah yang dihadapi siswanya, berkomunikasi dengan Kepala Sekolah, Wakasek, Guru, BK, Wali Siswa dan Memberi Solusinya.
3. 5.Mewujudkan 7K ( Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Kekeluargaan, Kerindangan,Keindahan, dan Kesejahteraan ).
4. 6.Mengetahui indentitas anak didik secara cermat.
5. 7.Mengadakan penilaian kelakuan, kerapian, dan kerajinan anak didik.
6. 8.Pembuatan catatan khusus tentang siswa dalam rangka pembinaan.
7. 9.Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan anak didik.
8. 10.Menghubungi orang tua atau wali siswa dalam rangka pembinaan. 1 1 . Membantu berbagai kegiatan sekolah.
9. 12.Mengikuti kegiatan rapat yang dilaksanakan oleh sekolah.
10. 13.Melaporkan segala aktivitas wali kelas secara berkala kepada Kepala Sekolah.
11. 14.Melaksanakan tugas-tugas yang diamanahkan dari Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggarakannya tugas wali kelas. C. WEWENANG 1 . Menghubungi orang tua / wali siswa bila perlu.
12. 2.Menjalin hubungan dengan orang tua / wali siswa.
13. 3.Mengingatkan siswa yang melanggar tata tertib.
14. 4.Membentuk kepengurusan kelas. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI
15. 1.PENDIDIKAN
16. 1.Semua guru berpeluang menjadi wali kelas.
17. 2.Telah memiliki pengalaman.
18. 2.KETERAMPILAN
19. 1.Kemampuan berkomunikasi dengan remaja.
20. 2.Bekerjasama dengan guru-guru/guru BK.
21. 3.Mampu mengelola data nilai siswa.
22. 3.PENGETAHUAN Memahami psikologi remaja. -24
23. 4.PENGALAMAN Mengajar, minimum 3 (tiga) tahun.
24. 5.SIKAP 1 . Bijaksana.
25. 2.Berwibawa.
26. 3.Memiliki kematangan emosional. XII. KOORDINATOR NORMATIF ADAPTIF A. URAIAN TUGAS
27. 1.Mengerjakan administrasi urusan bidang kurikulum pada program normatif dan adaptif.
28. 2.Mengendalikan dokumen kurikulum pada program normatif dan adaptif.
29. 3.Mengkoordinasikan guru normatif dan adaptif dalam pembagian tugas mengajar.
30. 4.Mengembangkan kurikulum pada program normatif dan adaptif melalui kegiatan MGMP.
31. 5.Mengawasi pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Program Normatif dan Adaptif. B. TANGGUNGJAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggarakannya kegiatan Pembelajaran Normatif-Adaptif. C. WEWENANG
32. 1.Mengadakan koordinasi dengan guru normatif dan adaptif berkaitan dengan materipemelajaran.
33. 2.Mengatur pembagian tugas mengajar guru normatif dan adaptif.
34. 3.Mengusulkan sarana pemelajaran program normatif dan adaptif.
35. 4.Mengkoordinasikan kegiatan ujian program normative dan adaptif. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI
36. 1.Pendidikan S 1.
37. 2.PNS.
38. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
39. 4.Kompetensi penunjang [bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif. XIII. BIMBINGAN KONSELING A. URAIAN TUGAS 1 . Menyusun dan melaksanakan program kerja unit BP-BK.
40. 2.Mengkoordinasikan pengerjaan perlengkapan administrasi yang diperlukan.
41. 3.Menyusun jadwal kegiatan dan pembagian tugas guru.
42. 4.Mengembangkan system Bimbingan dan Konseling sesuai dengan program pengembangan siswa.
43. 5.Mengkkordinasikan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling.
44. 6.Mengevaluasi pelaksanaan BK.
45. 7.Mengkkordinasikan siswa dan studi lanjut.
46. 8.Mengkoordinasikan pengawasan siswa.
47. 9.Melakukan kerja sama dengan wali kelas dan unsur sekolah yang lain dan wali siswadalam menangani siswa.
48. 10.Bekerja sama dengan wali kelas member motivasi belajar siswa. 1 1 . Membuat inovasi dalam rangka peningkatan layanan BK.
49. 12.Membuat data statistic perkembangan BK. -25
50. 13.Memberikan saran dan pertimbangann kepada siswa dlm memperoleh informasitentang pendidikan lanjut lapangan kerja yang sesuai.
51. 14.Membuat laporan tertulis tentang pelaksanaan BK.
52. 15.Melaksanakan tugas-tugas lain yang diamanahkan dari Kepala Sekolah. B. TANGGUNG JAWAB Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggaranya bimbingan penyuluhan terhadap siswa. C. WEWENANG 1 . Mengusulkan pengadaan sarana BP /BK.
53. 2.Memberikan pelayanan konseling kepada siswa.
54. 3.Menyalurkan tamatan. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI 1 . Pendidikan minimal S 1.
55. 2.PNS.
56. 3.Jenjang karir menjadi tenaga fungsional.
57. 4.Kompetensi penunjang [bisa komputer, bahasa inggris minimal pasif]. XIV. GURU/ PENGAJAR A. URAIAN TUGAS
58. 1.Menyiapkan perangkat mengajar dengan prota, promes, proev, analisa program, satuan pelajaran dan kisi-kisi berikut perangkat evaluasi.
59. 2.Melaksanakan administrasi siswa (daftar nilai, daftar hadir dan daftar kemajuan siswa).
60. 3.Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan jumlah jam sesuai dengan keputusanpimpinan sekolah. 1) Teori
a.Mempersiapkan bahan ajaran dan alat bantu.
b.Memasukkan misi kejuruan per mata pelajaran umum bagi guru.
c.Menerapkan kompetensi kejuruan.
d.Mengisi buku agenda kelas. 2) Praktek
a.Menyiapkan pelajaran praktek : bahan dan alat, ruangan, pembagian tugas.
b.Melaksanakan kegiatan pembelajaran praktik, pengawasan, proses dan penilaian basil.
c.Menyelesaikanpekerjaan praktek (pembersihan dan penyimpangan alat,pembersihan ruangan).
d.Bertanggungjawab terhadap inventaris alat dan perabot.
e.Melaksanakan bimbingan profesi siswa.
f.Mengembangkan alat bantu kegiatan belajar mengajar.
g.Membantu melaksanakan kegiatan 7 K.
h.Mengembangkan bahan ajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK dan kebutuhanmuatan local.
i.Mengembangkan kemampuan profesi guru melaui kegiatan / kesempatan yang dicari atau diberikan : jalur formal dan informal.
j.Membantu mengembangkan koperasi, unit produksi, hubungan industri, uji profesi, program magang secara bersama.
k.Melakukan kegiatan remedial. -26
1. 1.Membuat laporan berkala (sementara) dan insidentil.
m.Melaksanakan pembelajaran.
n.Melaksanakan evaluasi.
o.Melaksanakan remedial.
p.Melaksanakan pengayaaan.
q.Melaporkan hasil evaluasi ke Ketua Program Keahlian.
r.Membantu BP/BK menyelesaikan masalah yang dihadapi sIswa. B. TANGGUNG JAW AB Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah atas terselenggarakannya Kegiatan Pembelajaran. C. WEWENANG Memberi nilai hasil evaluasi belajar siswa. D. TUGAS LAIN Melaksanakan tugas yang relevan yang diberikan oleh atasannya langsung. E. KUALIFIKASI
1. 1.PENDIDIKAN
a.Minimal Sarjana /S-1 yang relevan.
b.PNS atau GTT.
1. 2.KETRAMPILAN
a.Mampu membuat perangkat kerja guru.
b.Mampu melaksanakan Kegiatan Pembelajaran.
c.Mampu mengembangkan bahan pengajaran.
d.Mampu mengelola kelas.
e.Mampu berkomunikasi secara tertulis dan lisan.
1. 3.PENGETAHUAN
a.Menguasai bidang studi yang menjadi tugasnya dan mau mengimplementasikannya.
b.Memahami perangkat kurikulum.
c.Memahami psikologi pendidikan.
1. 4.SIKAP
a.Memiliki kepedulian dengan masa depan tamatan.
b.Berwibawa.
c.Jujur, disiplin dan bertanggungjawab.
d.Mampu bekerjasama. -27
a.Visi Menjadikan SMK Negeri 1 Kendari sebagai sekolah yang berkualitas. Berkarakter, berbasis kewirausahaan, den berbudaya lingkungan.
b.Misi Untuk mencapai visi tersebut, maka misi yang hendak dituju oleh Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kendari adalah : 1 . Menyelenggarakan Pelayanan Prima.
1. 2.Membentuk tamatan yang berahklak mulia yang sesuai dengan bidang keahlian masing-masing siswa.
2. 3.Menjalin Kerjasama dengan dunia usaha dunia industri serta instansi pemerintah.
3. 4.Menyediakan layanan Pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan dan teknologi jnformasi.
4. 5.Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan berkarakter.
5. 6.Menciptakan bdaya lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang.
6. 7.Melaksanakan perbaikan program sekolah secara berkelanjutan. 3.2. Tujuan dan Sasaran Dalam Mewujudkan visi SMK Negeri 1 Kendari yaitu Menghasilkan tamatan yang memiliki kecakapan hidup yang handaI,memiliki kepribadian, menguasai iptek, berjiwa wirausaha,memiliki daya saing serta bertakwa Terhadap Tuhan Yang Maha Esa, maka disusun tujuan dan sasaran sebagai berikut: No Misi Tujuan Sasaran
7. 1.Meningkatnya kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional
8. 2.Meningkatnya manfaat pelayanan bagi Warga sekolah dan mas arakat erbentuknya tamatan ang menguasai ilmu engetahuan dan keterampilan sehingga enjadi tenaga kerja li dibidangnya serta berahklak mulia. Menyiapkan siswa dengan berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk menjadi tenaga kerja yang berahklak mulia serta memiliki keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa. embentuk Menyiapkan siswa dengan berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk sesu menjadi tenaga kerja yang bidan berahklak mulia serta masing-+ memiliki keimanan dan asing siswa ketakwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa. Memberikan ualitas pelayan aksimal untu emenuhi epuasan elanggan 2 1 -28 embaga lain Meningkatnya hubung link and mate perjanji Pemerintah, Institusi / Memiliki daya dukung day a, pengalaman keahlian profesional indus sesuai dengan kebutuh dunia usaha dunia indus serta instansi pemerintah, enjalin Kerjasama deng unia usaha duni industry sert stansi pemerinah 3 4 Menyediakan ayanan Pendidikan nggul ewirausahaan an teknolo informasi Tersedianya layanan Pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan dengan memanfaatkan pen erapan teknologi informasi sehingga peserta didik memiliki kemampuan dan ketrampilan sesuai dengan standar nasional dan internasional serta 1 . Meningkatnya layanan pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan
9. 2.Meningkatnya layanan pendidikan yang unggul dengan pemanfaatan teknologi informasi 5 Melaksanakan Terlaksananya kegiatan Meningkatnya embelajaran yan pembelajaran yang berbasis kemampuan siswa ' kreatif, pada siswa yang disesuaikan dalam memahami novatif d dengan karakter s1swa pengetahuan, erkarakter sehingga pembelajaran keterampilan dan menjadi menyenangkan, sikap sesuai dengan interaktif, kreatif, inovatif dan kompetensi keahlian berkarakter masing-masing siswa. Meningkatnya layanan kreatifitas dan inovasi warga sekolah seccara berkelanjutan 1 . Meningkatnya siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalam menciptakan lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang
10. 2.Meningkatnya ins yang berprestasi berwawasan Jin kun an hidu Terlaksananya program sekolah yang terrencana, terstruktur, terukur dan berkelanjutan. Membentuk siswa yang berkarakter yang mampu melestarikan budaya lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang. elaksanakan erbaikan program ekolah secar erkelanjutan Menciptakan budaya lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang 7 6 -29 Karakteristik yang unik dari organisasi pemerintah justru menunjukkan kebutuhan yang semakin besar terhadap pemanfaatan manajemen dan perencanaan strategi. Perencanaan strategi dapat menolong organisasi pemerintah untuk menangani perubahan lingkungan yangsignifikan. Selain itu, dengan meningkatkan kemampuan untuk berpikir dan bertindak strategi, organisasi pemerintah dapat memberikan pelayanan terhadap kesejahteraan umum dengan efektif. SMK Negeri 1 Kendari adalah Sekolah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (menuju PPK-BLUD) dalam bidang layanan pendidikan masyarakat di tingkat Provinsi Sulawesi Tenggara merupakan organisasi Pemerintah dimana dalam setiap kegiatannya dituntut bertindak strategis dalam memberikan pelayanan Pendidikan terhadap masyarakat. 4.1. Analisis SWOT Proses pengambilan keputusan strategi selau berkaitan dengan pengambilan misi, tujuan, strategi dan kebijakan organisasi. Dengan demikian perencanaan strategi harus rnenganalisis faktor-faktor organisasi (kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman) dalam kondisi yang ada saat ini . Semua organisasi merniliki kekuatan dan kelemahan dalam area fungsional bisnis. Kekuatan atau kelemahan internal, ditambah dengan peluang atau ancaman eksternal serta visi dan misi yang jelas akan memberikan landasan yang kuat untukmenetapkan dan mencapai tujuan organisasi. Analisis SWOT merupakan identifikasi berbagai faktor secara sistematis untuk merumuskan strategi organisasi. Analisa ini didasarkan pada hubungan atau interaksi antara unsur-unsur internal, terhadap unsur-unsur eksternal yaitu:
11. 1.Kekuatan (strength) Kekuatan yang dimaksud adalah suatu keunggulan dalam sumber daya, ketrampilan dan kemampuan lainnya yang relative terhadap pesaing dan kebutuhan pasar yang dilayani oleh organisasi. Misalnya dalam hal teknologi yang dimiliki dan fasilitas yang dimiliki.
12. 2.Kelemahan (weakness) Kelemahan yang dimaksud juga bisa berupa sumber daya, ketrampilan dan kemampuan yang secara serius menghalangi kinerja efektif suatu organisasi. Contohnya, tingkat ketrampilan karyawan dan kecilnya biaya promosi.
13. 3.Peluang (opportunity) Peluang merupakan situasi utama yang menguntungkan dalarn lingkungan organisasi, misalnya kebijakan yang dikeluarkan pernerintah dan tingkat pertumbuhan ekonomi yang relatif tinggi.
14. 4.Ancaman (treats) Ancaman adalah situasi utama yang tidak menguntungkan dalam lingkungan suatu organisasi. Sebagai contoh yaitu pesatnya persaingan penyediajasa layanan dan produk bidang teknologi dan rekayasa. Faktor eksternal adalah faktor lingkungan luar organisasi baik langsung maupun tidak langsung. Faktor eksternal ini dapat berdampak positif ataupun negatif bagi organisasi, artinya ada yang mernberikan peluang dan sebaliknya ada yang memberikan ancaman. Faktor internal adalah lingkungan yang berada dari dalam organisasi itu sendiri. Faktor inilah yang menunjukkan adanya -30 kekuatan atau kelemahan organisasi itu sendiri, baik yang sudah lampau, kini maupun yang akan datang. Tujuan digunakannya analisis SWOT ini untuk mengarahkan analisis strategi dengan cara memfokuskan perhatian pada kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), peluang (opportunities) dan ancaman (threats) yang merupakan hal yang kritis bagi keberhasilan organisasi. Maka perlunya identifikasi terhadap peluang dan ancaman yang dihadapi serta kekutan dan kelemahan yang dimiliki organisasi melalui telaah terhadap lingkungan usaha dan potensi sumber daya organisasi dalam menetapkan sasaran dan merumuskan strategi organisasi yang realistis dalam mewujudkan misi dan visinya. Maka tujuan analisis SWOT pada organisasi adalah untuk membenarkan faktor-faktor internal dan eksternal organisasi yang telah dianalisis. Apabila terdapat kesalahan, agar organisasi itu berjalan dengan baik maka organisasi itu harus mengolah untuk mempertahankan serta memanfaatkan peluang yang ada secara baik begitu juga pihak organisasi harus mengetahui kelemahan yang dihadapi agar menjadi kekuatan serta mengatasi ancaman menjadi peluang. Manfaat dari analisis SWOT adalah merupakan strategi bagi para stakeholder untuk menetapkan sarana-sarana saat ini atau kedepan terhadap kualitas internal maupun eksternal. · Untuk mengetahui langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh SMK Negeri 1 Kendari dalam menentukan kebijakan strategi pemasaran diperlukan matrik SWOT yang bias menunjukkan faktor kekuatan, kelemahan, peiuang, dan ancaman yang dimiliki oleh lembaga tersebut. Berdasarkan matrik SWOT dapat menggambarkan secara jelas hasil analisis SWOT SMK Negeri 1 Kendari daiam memberikan peiayanan pendidikan pada masyarakat adalah sebagai berikut: Internal Eksternal Kekuatan (strength) 1 . Letak SMK Negeri 1 Kendari yang cukup strategis dan mudah dijangkau
15. 2.SMK Negeri 1 Kendari telah terakreditasi B.
16. 3.Memiliki kualitas pelayanan pendidikan yang baik sebagai program unggulan
17. 4.Memiliki gedung sekolah yang relatif baru dengan ruang yang cukup.
18. 5.Memiliki peralatan bengkel kerja yg iengkap dan terkini
19. 6.Siap dengan pelayanan usaha jasa di sekolah
20. 7.Memiliki peralatan peiayanan laboratorium pendidikan yang cukup lengkap
21. 8.Ketersediaan sarana prasarana yang cukup. 9.Adanya daya dukung dari masyarakat yang besar. Kelemahan (weakness)
22. 1.Kurangnya faktor keamanan di lingkungan sekolah
23. 2.Kurangnya jumlah ketenagaan yang adadi sekolah
24. 3.Kurangnya tenaga sekolah 4.Upaya promos1 layanan pendidikan dan usaha jasa beium maksimal baik didalam atau diluar gedung
25. 5.Tidak adanya insentif untuk tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dari Pemerintah Daerah
26. 6.Tingkat pendidikan msyarakat yang masih rendah. jumlah kebersihan Peluang (opportunity)
27. 1.Merupakan satu satunya sekolah negeri dengan program keahlian teknologi di wilayah Kecamatan Kuripan
28. 2.Keberadaan program KIP
29. 3.Jumlah penduduk di Kota Kendari vang cukup besar
30. 4.Tingginya pemanfaatan masyarakat terhadap pelayanan pendidikan di sekolah
31. 5.Dukungan masyarakat maupun stakeholder terhadap kegiatan pendidikan Ancaman (treats)
32. 1.Adanya unit layanan jasa non pendidikan yang merupakan persamng yang kompetitif -31 Strategi SO 1) Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pelayanan pendidikan yang sesuai dengan standar mutu pelayanan pendidikan. 2) Meningkatkan koordinasi dan kerjasama lintas sektor terkait dalam melaksanakan kegiatan lavanan pendidikan 3) Mendukung program Kartu Indonesia Pintar (KIP) 4) Mengembangkan Sistem Perencanaan dan sistem Informasi terintegrasi dan terpadu. 5) Meningkatkan kualitas, kinerja, dan tata kelola pemerintahan yang baik. Strategi ST
33. 1.Meningkatnya kualitas pelayanan jasa non pendidikan, produk sesuai standar yang ditetapkan untuk memperkuat persaingan yang kompetitif. Strategi WO 1 . Meningkatkan SDM pendidikan yang berkualitas
34. 2.Menambah alokasi dana kegiatan dan sekolah
35. 3.Menigkatkan upaya promosi layanan pendidikan baik didalam atau diluar gedung.
36. 4.Pengembangan pengelolaan layanan pendidikan dan usaha jasa dengan pendekatan berbasis masyarakat dan penerapan teknologi informasi.
37. 5.Meningkatkan peran serta dan kemandirian masyarakat, peningkatan KIE (komunikasi, informasidan edukasi) terhadap masalah masalah pendidikan Strategi WT l .Meningkatkan promosi layanan jasa non pendidikan, produk, dan usaha jasa dengan melalui berbagai media promosi untuk kebersihan keamanan Matriks SWOT seperti yang terlihat pada tabel di atas, memberikan altematif strategi yang tepat bagi sekolah. Matriks tersebut memperlihatkan gambaran strategi menyeluruh bagi SMK Negeri 1 Kendari yang didasarkan pada kekuatan dan kelemahan internal serta peluangdan ancaman ekstemal. Dengan demikian dapat disusun rumusan strategi sekolah yang dapat dilakukan. 4.2. Strategi dan Kebijakan Untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran maka strategi yang akandilaksanakan oleh SMK Negeri 1 Kendari dalam periode 2023 - 2027 adalah sebagai berikut:
38. 1.Misi I Sasaran Strategi Menyelenggarakan Pelayanan Prima
39. 1.Meningkatnya kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional.
40. 2.Meningkatnya manfaat pelayanan bagi warga sekolah dan masyarakat. : 1. Meningkatkan kualitas SDM dan Lembaga. -32
41. 2.Meningkatkan akses, pemerataan dan kualitas pelayanan pendidikan bagi seluruh masyarakat. Kebijakan : 1. Pendidikan dan pelatihan untuk peningkatan kualitas SDM Pendidikan.
42. 2.Pengembangan sarana dan prasarana pelayanan pendidikan untuk meningkatkan mutu pelayanan pendidikan, pemerataan dan aksesibilitas.
43. 3.pelayanan pendidikan, sertapengelolaan pelayanan pendidikan berbasis kinerja dan sesuai dengan regulasi yang telah ditetapkan. Misi II Membentuk tamatan yang berahklak mulia yang sesuai dengan bidang keahlian masing-masing siswa. Sasaran Terbentuknya tamatan yang menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan sehingga menjadi tenaga kerja ahli dibidangnya serta berahklak mulia. Strategi 1 . Meningkatkan kualitas SDM dan lembaga.
44. 2.Meningkatkan akses, pemerataan dan kualitas pelayanan pendidikan bagi seluruh masyarakat. Kebijakan 1 . Pendidikan dan pelatihan untuk peningkatan kualitas SDM pendidikan.
45. 2.Pengembangan sarana dan prasarana pelayanan pendidikan untuk meningkatkan mutu pelayanan pendidikan, pemerataan dan aksesibilitas pelayanan pendidikan, serta pengelolaan pelayanan pendidikan berbasis kinerja dan sesuai dengan regulasi yang telah ditetapkan. Misi III Menjalin Kerjasama dengangan dunia usaha dunia industi serta instansi pemerinah. Sasaran Meningkatnya hubungan yang link and match melalui perjanjian kerjasama Pemerintah, IDUKA dan Institusi / lembaga lain. Strategi Peningkatan hubungan yang link and match melalui perjanjian kerjasama Pemerintah,IDUKA dan Institusi / lembaga lain. Kebijakan Penambahan jumlah perjanjian kerjasama dengan Pemerintah, IDUKA dan Institusi /lembaga lain. Misi IV Menyediakan layanan Pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan dan teknologi jnformasi. Sasaran 1. Meningkatnya layanan pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan.
46. 2.Meningkatnya layanan pendidikan yang unggul dengan pemanfaatan teknologi informasi. Strategi 1 . Meningkatkan layanan Pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan.
47. 2.Meningkatkan layanan Pendidikan yang unggul dengan memanfaatkan teknologi informasi dalam kegiatan pembelajaran. Kebijakan Peningkatan layanan pendidikan yang unggul berbasis kewirausahaan dengan program magang pada lembaga atau DU/DI. Misi V Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan berkarakter. Sasaran Meningkatnya kemampuan siswa dalam memahami pengetahuan, keterampilan dan sikap sesuai dengan kompetensi keahlian masing-masing siswa. Strategi Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan keterampilan yang diselenggarakan baik oleh institusi pendidikan tinggi, lembaga pendidikan dan pelatihan maupun instansi perusahaan dengan cara menjalin kerjasama melalui Perjanjian Kerjasama. Kebijakan Misi VI Sasaran Strategi Kebijakan Misi VII Sasaran Strategi Kebijakan -33 Menjalin hubungan baik melalui penambahan jumlah Perjanjian Kerjasama dengan institusi pendidikan tinggi, lembaga pendidikan dan pelatihan maupun instansi Perusahaan. Menciptakan budaya lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang.
48. 1.Meningkatnya siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalam menciptakan lingkungan yang bersih, sehat, indah, nyaman dan rindang.
49. 2.Meningkatnya insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup. 1 . Menyelenggarakan secara intens kegiatan cinta lingkungan melalui pembentukan kaderlingkungan hidup dan pembiasaan pola hidup sehatMenyelenggarakan kegiatan bakti sosial dengan masyarakat sekitar.
50. 2.Mengoptimalkan program CSR DU/DI dalam rangka pengembangan fasilitas sekolahyang mendukung pelestarian lingkungan hidup. 1 . Mencanangkan program adiwiyata mandiri dengan mengoptimalkan peran serta kaderlingkungan hidup.
51. 2.Mencanangkan program sekolah sehat dan pembiasaan pola hidup sehat.
52. 3.Rancangan program sekolah yang didalamnya memuat kegiatan bakti sosial dengan masyarakat sekitar.
53. 4.Menjalin hubungan baik melalui penambahan jumlah Perjanjian kerjasama. dengan DU /DI yang memiliki program CSR dalam rangka pengembangan fasilitas sekolah yang mendukung pelestarian lingkungan hidup. Melaksanakan perbaikan program sekolah secara berkelanjutan.
54. 1.Indeks tanggungjawab dan kreatifitas manajemen.
55. 2.Meningkatnya analisis dan peluang bisnis.
56. 3.Indeks kebermanfaatan teaching factory.
57. 1.Peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen.
58. 2.Peningkatan kemampuan analisis dan peluang bisnis.
59. 3.Peningkatan manfaat produk teaching factory.
60. 1.Pendidikan dan Jatihan tanggung jawab dan kreatifitas manajemen, analisis dan peluangbisnis.
61. 2.Pembelajaran teaching factory yang berorientasi produk/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat/DUDI. -34 BABV RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA DAN PENDANAAN INDIKATIF
62. 4.Sasaran
63. 7.Sasaran
64. 9.Sasaran Program Kegiatan
65. 6.Sasaran Program Kegiatan Program Kegiatan Kegiatan Program Program Kegiatan Sasaran Program Kegiatan Program Kegiatan Sasaran Program Kegiatan
66. 8.Sasaran Program Kegiatan
67. 5.Sasaran 3. 2.
68. 10.Sasaran Program Kegiatan 1 1. Sasaran Program 5 . 1 . Rencana Program dan Kegiatan Mengacu pada Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi, maka program dan kegiatanSMK Negeri 1 Kendari yang disusun untuk kurun waktu 2023-2027 adalah sebagai berikut: 1 . Sasaran Meningkatnya kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional. Pelatihan kompetensi. Workshop ex cellent service dengan konsep A3 ( Attitude, Attention, Action). Meningkatnya manfaat pelayanan bagi Warga sekolah dan masyarakat. Pelatihan/ magang kompetensi. Magang kerja/OJT di lembaga pemerintah maupun industri yang kredibel. Indeks Terpenuhinya sarana prasarana pelayanan yang ideal. Pemenuhan kelengkapan sarana prasarana. ldentifikasi, inventarisasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Indek penerapan manajemen sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Peningkatan kemampuan manajemen. Pelatihan pengelolaan manajemen/magang kerja. Indek penerapan manajemen harus menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap,perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas kerja. Peningkatan kemampuan manajemen. Magang/ OJT / Prakerin bagi guru dan siswa. Meningkatnya tenaga kerja yang berstandar nasional dan intemasional. Proses pembelajaran yang meliputi 4 kegiatan pembiasaan perilaku. Pembelajaran di sekolah berpedoman pada RPP yang disusun oleh guru yangmemuat aspek faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif. Meningkatnya keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkan Pendidikan alumni. Bursa Kerja Khusus (BKK). Penelusuran tamatan/ alumni. Meningkatnya siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalampelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya. Kegiatan Sabtu Budaya. Gotong royong, pentas seni dan budaya, senam GATRA dan permainan tradisional. Meningkatnya insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup. Kegiatan ekstrakurikuler. OSIS, Pramuka, Paskibraka, O2SN,Olimpiade, LKS, Olahraga, Seni, TTG. Indeks tanggungjawab dan kreatifitas manajemen. Pengelolaan professional. Standarisasi produk dan jasa. Meningkatnya analisis dan peluang bisnis. Pelatihan manajemen. -35 Pelatihan analisis dan peluang bisnis/kewirausahaan. Indeks kebermanfaatan teaching factory. Pemasaran produk teaching factory. Pembuatan katalog produk barang jasa. Meningkatnya hubungan yang link and match melalui perjanjian kerjasama Pemerintah, IDUKA dan Institusi / lembaga lain. Hubungan kerja industri yang link and match. Mengadakan Perjanjian Kerjasama dengan Pemerintah, IDUKA dan Institusi /lembaga lain. 5.2. Kelompok Sasaran Kelompok sasaran dalam pelaksanaan program dan kegiatan SMK Negeri 1 Kendari yang disusun untuk kurun waktu tahun 2023 - 2027 adalah sebagai berikut: 1 . Program peningkatan kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional melalui Pelatihan kompetensi.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
1. 2.Program peningkatan manfaat pelayanan bagi Warga sekolah dan masyarakat melalui Pelatihan/ magang kompetensi.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
1. 3.Program pemenuhan sarana prasarana pelayanan yang ideal.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
1. 4.Program penerapan manajemen sesuai dengan standar yang telah ditetapkan melaluiPeningkatan kemampuan manajemen.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
1. 5.Program penerapan manajemen harus menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap,perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas kerja melaluiPeningkatan kemampuan manajemen.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
1. 6.Program peningkatan tenaga kerja yang berstandar nasional dan intemasional melalui Proses pembelajaran yang meliputi 4 kegiatan pembiasaan perilaku.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
1. 7.Program peningkatan keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkan pendidikanalumni melalui Bursa Kerja Khusus (BKK).
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
c.Alumni
d.!DUKA
1. 8.Program peningkatan siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalam pelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya melalui kegiatan Sabtu Budaya.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
c.IDUKA
1. 9.Program peningkatan insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidupmelalui Kegiatan ekstrakurikuler.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
c.!DUKA
d.Lembaga pemerintah Program Kegiatan Kegiatan
1. 12.Sasaran Program Kegiatan
2. 13.Sasaran -36
3. 10.Program peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen melalui Pengelolaanyang professional.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa 1 1 . Program peningkatan analisis dan peluang bisnis melalui Pelatihan manajemen.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
1. 12.Program pemanfaatan teaching factory melalui Pemasaran produk teaching factory.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
c.IDUKA
d.Lembaga pemerintah
e.Masyarakat umum
1. 13.Program peningkatan hubungan yang link and match melalui perjanjian kerjasama Pemerintah, IDUKA dan Institusi / lembaga lain.
a.Pendidik dan tenaga kependidikan
b.Siswa
c.IDUKA
d.Lembaga pemerintah
e.Masyarakat umum 5.3. Penanggung Jawab Program Penanggung jawab program dan kegiatan di SMK Negeri 1 Kendari yang disusun dalam kurun waktu 2023 - 2027 dapat dilihat pada tabel sebagai berikut: Tabel 5.1 Penanggung Jawab Program dan Kegiatan SMK Negeri 1 Kendari Tahun 2 0 2 3 - 2027 No Program dan Kegiatan Penanggung Jawab
1. 1.Program peningkatan kualitas layanan yang WaKa Kurikulum transparan, akuntabel dan professional Workshop excellent service dengan konsep AX (Attitude, Attention, Action)
2. 2.Program peningkatan manfaat pelayanan bagi WaKa Kurikulum Warga sekolah dan masvarakat Magang kerja/OJT di lembaga pemerintal maupun industri vang kredibel
3. 3.Program pemenuhan sarana prasaran& Waka Sarpras pelayanan yang ideal Identifikasi, inventarisasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana
4. 4.Program penerapan manajemen sesuai dengar Waka Kurikulum standar yang telah ditetapkan Pelatihan pengelolaan manajemen/magang kerja -37 5 Program penerapan manajemen harus menguasai Waka Kurikulum pengetahuan,keterampilan,kemampuan, bekerjasama dengan sikap,perilaku yang sesuai dengan standar WakaHumas produktivitas kerja Magang/ OJT / Prakerin bagi guru dan siswa 6 Program peningkatan tenaga kerja yang Waka Kurikulum berstandar nasional dan intemasional Pembelajaran di sekolah berpedoman pada RPF yang disusun oleh guru yang memuat aspek faktual,konseptual, prosedural dan metakognitif 7 Program peningkatan keterserapan kerja, WakaHumas berwirausaha dan melanjutkan pendidikan alumni Penelusuran tamatan/ alumni 8 Program peningkatan siswa yang memiliki Waka Kurikulum semangat kepedulian yang tinggi dalam bekerjasama dengan pelestarian lingkungan Waka Kesiswaan hidup, sosial dan budaya Gotong royong, pentas seni dan budaya, senam GATRA dan permainan tradisional 9 Program peningkatan insan yang cerdas , Waka Kesiswaan berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup Kegiatan ekstrakurikuler 10 Program peningkatan tanggungjawab dar Waka Kurikulum kreatifitas manajemen dan kepala Unit Produksi Standarisasi produk dan jasa 1 1 Program peningkatan analisis dan peluang bisnis Waka Kurikulum Pelatihan analisis dan peluang bisnis /kewirausahaan 12 Program pemanfaatan teaching factory Waka Kurikulum dar Pembuatan katalog produk barang jasa kepala Unit Produksi 13 Program peningkatan hubungan yang link anc WakaHumas match Mengadakan Perjanjian Kerjasama dengan Pemerintah, IDUKA dan Institusi / lembaga lain 5.4. Prosedur Pelaksanaan Program. 5.4.1. Program peningkatan kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional PROSEDUR PELAKSANAAN Peningkatan kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional A. Penanggung Jawab: WaKa Kurikulum B. Tujuan -38 Sebagai pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan upaya peningkatan kualitas layanan yang transparan, akuntabel dan professional yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kendari. C. Kegiatan Menyelenggarakan Workshop excellent service dengan konsep A3 ( Attitude, Attention,Action). D. Pencatatan dan Pelaporan Laporan Data hasil workshop. 5.4.2. Program peningkatan manfaat pelayanan bagi warga sekolah dan masyarakat PROSEDURPELAKSANAAN Peningkatan manfaat pelayanan bagi warga sekolah dan Masyarakat A. Penanggung Jawab : WaKa Kurikulum B. Tujuan Sebagai pedomanpetugas dalam merencanakan dan melaksanakan upaya peningkatan manfaat pelayanan bagi warga sekolah dan masyarakat. C. Kegiatan Magang kerja/OJT di lembaga pemerintah maupun industri yang kredibel. D. Pencatatan dan Pelaporan. Data magang pendidik dan tenaga kependidikan. 5.4.3. Program pemenuhan sarana prasarana pelayanan yang ideal PROSEDUR PELAKSANAAN Pemenuhan sarana prasarana pelayanan yang ideal A. Penanggung Jawab : WaKa Sarpras B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam merencanakan dan melaksanakan upaya pemenuhan sarana prasarana pelayanan yang ideal. C. Kegiatan Identifikasi, inventarisasi dan pemeliharaan sarana prasarana. D. Pencatatan dan Pelaporan Data Identifikasi, inventarisasi dan pemeliharaan sarana prasarana. 5.4.4. Rogram penerapan manajemen sesuai dengan standar yang telah ditetapkan PROSEDUR PELAKSANAAN dan melaksanakan standar yang telah Penerapan manajemen sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Penanggung Jawab : WaKa Kurikulum Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam merencanakan upaya menerapkan manajemen sesuai dengan ditetapkan. C. Kegiatan Pelatihan pengelolaan manajemen/magang kerja. D. Pencatatan dan Pelaporan Data pelatihan pengelolaan manajemen/magang kerja. 5.4.5. Program penerapan manajemen harus menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap, perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas kerja A. B. -39 PROSEDUR PELAKSANAAN Penerapan manajemen harus menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap, perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas kerja A. Penanggung Jawab: WaKa Kurikulum bekerja sama dengan Waka Humas B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam merencanakan dan melaksanakan upaya menerapkan manajemen menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap, perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas kerja. C. Kegiatan Magang/ OJT / Prakerin bagi guru dan siswa. D. Pencatatan dan Pelaporan Data magang/ OJT /Prakeri. 5.4.6. Program peningkatan tenaga kerja yang berstandar nasional dan internasional PROSEDUR PELAKSANAAN Peningkatan tenaga kerja yang berstandar nasional daninternasional A. Penanggung Jawab : WaKa Kurikulum B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam merencanakan dan melaksanakan upaya peningkatantenaga kerja yang berstandar nasional dan internasional. C. Kegiatan Pembelajaran di sekolah berpedoman pada RPP yang disusun oleh guru yang memuataspek Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif. D. Pencatatan dan Pelaporan Data Nilai siswa, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 5.4.7. Program peningkatan keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkanpendidikan alumi PROSEDUR PELAKSANAAN Keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkan pendidikan alumi A. Penanggung Jawab : WaKa Kurikulum B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkan pendidikan alumi. C. Kegiatan Penelusuran tamatan/ alumni. D. Pencatatan dan Pelaporan Data penelusuran tamatan. 5.4.8. Program peningkatan siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggidalam pelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya PROSEDUR PELAKSANAAN Peningkatan siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggidalam pelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya A. Penanggung Jawab : WaKa Kurikulum bekerja sama dengan Waka Kesiswaan B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya peningkatan siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalam pelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya. -40 C. Kegiatan Gotong royong, pentas seni dan budaya, senam GATRA dan permainan tradisional. D. Pencatatan dan Pelaporan Jadwal kegiatan sabtu budaya. 5.4.9. Program peningkatan insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasanlingkungan hidup PROSEDURPELAKSANAAN Peningkatan insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup A. Penanggung Jawab : Waka Kesiswaan B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya peningkatan insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hid up. C. Kegiatan Kegiatan ekstrakurikuler. D. Pencatatan dan Pelaporan Daftar dan jadwal kegiatan ekstrakurikuler. 5.4.10. Program peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen PROSEDURPELAKSANAAN Peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen A. Penanggung Jawab: Waka Kurikulum dan Kepala Unit Produksi B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen. C. Kegiatan Standarisasi produk dan jasa. D. Pencatatan dan Pelaporan Data standarisasi produk dan jasa. 5 . 4 . 1 1. Program peningkatan analisis dan peluang bisnis PROSEDUR PELAKSANAAN Peningkatan tanggungjawab dan kreatifitas manajemen A. Penanggung Jawab : Waka Kurikulum B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya peningkatan analisis danpeluang bisnis C. Kegiatan Pelatihan analisis dan peluang bisnis/kewirausahaan D. Pencatatan dan Pelaporan Data pelatihan analisis dan peluang bisnis/kewirausahaan 5.4.12. Program pemanfaatan teaching factory PROSEDUR PELAKSANAAN Pemanfaatan teaching factory A. Penanggung Jawab: Waka Kurikulum dan Kepala Unit Produksi B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya pemanfaatan teaching factory C. Kegiatan Pembuatan katalog produk barang dan jasa -41 D. Pencatatan dan Pelaporan Katalog produk barang dan jasa 5.4.13. Program Peningkatan hubungan yang link and match PROSEDUR PELAKSANAAN Peningkatan hubungan yang link and match A. PenanggungJawab: Waka Humas B. Tujuan Sebagai pedoman petugas dalam melaksanakan upaya peningkatan hubungan yang link and match. C. Kegiatan Mengadakan perjanjian kerjasama dengan pemerintah, !DUKA dan Institusi/ lembagalain D. Pencatatan dan Pelaporan Dokumen Perjanjian kerja sama / MoU 5.5. Pendanaan Indikatif Pendanaan Indikatif SMK Negeri 1 Kendari, dapat dilihat pada table di bawah ini 'N t ' D cN 0 cN 0 cN 0 cN ,,_ (N 0 cN o cu 0 cN to cN 0 cu t cN 0 cu t cu 0 cN @ Di 0 e s5 @ e •Oi o e j t 00 q to 00 ° 0 t 00 ° 0 00 0 0 o 0 p ..± g s f 7 . # 8 & s £ 8 % 'co) t ' 00 0 5 00 t ° 0 to O t co o ..... 00 5° 0 0 t t ..... p p ° 0 2 0 0 io c p 5° 9 0 0 0 c p ° 0 O ° 0 0 p 0 00 if co t e - ° 0 0 0 - -00 °'·co 9 ° 0 0 0 ff to) cu -p £2 °• 0 0 to cN 0 0 0 o 0 9 ° 0 0 00 'uo) t ' 90 t p f 00 o0 p to ° 0 0 D to cu f If) tn ° 0 to) ·~ 0 0 uo cN t ° 0 9 0 0 0 c to ° 0 1 n ° 0 to l/') 00 q l/') 00 ° 0 l/') 00 t t o -00 ° 0 0 00 l/') t - p ° 0 e 0 0 .o c D -°0 9 0 0 0 s ° 0 2 ° 0 0 o rn ·a, -..... 5 s i s @ E @? i n L' i z 9 $ 9 = #; G ¢ .4 i .4
s.5 s5 ·a 8 i i i 5 # ·g ~ 0 . A U 4 • I a s = m 3 = 5 s e 5 5 { E = 5 5 g ft g' @ @ @ .. @ 3 E a c . S i 5 5 . = : 0 5t 5 � rt $ Z s g # d a e 'c 5 E 5 g g = ? # 2i • z ~; g ts ~ j a ~ 5 .£ 2 E 5 3 g g 59 £ e ? f ~ E E g ·+ z E =z g % 5 · lz 9 ± 5 { a % @ .: ? 9 @ g o E > UJ i E .< ~ ; z E S E c 0 g S e a ra c '{ ± zi g s g # 3 g ; E i 5 ? E % z S z E zs s g % @ E a B E @ s 3 g 5 % < E 5 2 5 ~ s ~ . z E E ~ co) t io cu t ° 0 0 0 D ..... o 6 t ° 0 to 0o 00 00 t a co ° 0 0 00 0 1 e o co .°0 t t 0 0 o .. 90 0 p ° 0 t) o '00 t ' c. co cN ¢ f ° 0 o 0 -< t o c2 I ff ° 0 o o ..... 00 c to o ..... ° 0 Ill 0 o to) t to ..... ° 0 o 0 o o o Ill- -< ° 0 to 00 ° 0 o 00 e E ° g s ?d d ; 5 i i % 3 • g s e a z ± # i s 5 = ? t @ = . 2 7 U 2 4 Ud 5 ! • a ? 5.i 5 d 4 G 0 c! g ; g s S i~ g s s a s g 5 5 5 5 ± ? 5 t s 3g # -Ad 5 . g o ~ g .c 5p i g ~ i i .£ > ~ d : i s 5 s 59 S E s s = z g 5 ° gs i a ..!l i <= · - <= i:: al 0 ! U + J g • + 5 i i z 3 i i 35% 2 • £ g j 5 # ~ t i s # E g U 4 · r d b d . . i s ct d g « 90 c @. £ % g s # t 0 ; ·i • po ; % ° « 8 " @ 5 3 5 i E = a ? 8 e 5 # k E ob • 5 > 2 i E E s t E & 5 L! £d d 4 t 0. ct ct o n I 0 t I to o ,-< ,-< 0 ° 0 0 0 ff cN cN co g ° 0 to 0\ 00 00 o cu 00 ° 0 0 0 0 to e ? ° 0 to 00 0 0 �- ° 0 0 00 ° 0 tn t-- to o ; o co ° 0 to o 0 0 t ,-< ° 8 o 0 0 Q _ ° 0 to t ° 8 t '0 u ' .°0 0 t 00 00 1/) c to -9O 0 0 1/) p "5 co 9O o 0 0 in c ° 0 0 1/) co t in u t ° 0 1/) b p -1/) < ° 0 0 t 00 00 1/) ¢ co 90 1/) o 0 1/) t- "5 co ° 0 0 o 0 o .g ° 0 1/) 1/) ° 0 0 1/) ° 0 0 p 00 00o t 00 co ° 0 t o 0 t t o ¢. 90 0 o 0 0 o .2 ° 0 to to 5.6. Prosedur Peaksanaan Pengelolaan Keuangan PPK BLVD A. Penanggung Jawab : Pejabat Keuangan BLVD B. Tujuan 1 . Pedoman pengelolaan keuangan ini diisusun agar pejabat pengelola keuangan sekolah memiliki acuan dalam melakukan pengelolaan keuangan sehingga meningkatkan profesionalisme pelayanan kesehatan secara efektif dan efisien, fleksibilitas dan akuntabilitas pengelolaan dana dan optimalisasi pemanfaatan teknologi.
1. 2.Tersedianya pedoman bagi Kepala Sekolah, Penanggung jawab dan pelaksana pengelolaan keuangan dalam menyusun laporan keuangan. C. Kebijakan Penyusunan perencanaan dan penganggaran pada BLVD unitkerja SMK Negeri 1 Kendari antara lain :
2. 1.PENYUSUNAN RENSTRA BISNIS (RSB) BLVD BLVD Unit Kerja SMK Negeri 1 Kendari menyusun Rencana Strategi Bisnis, disusun dengan mengacu pada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Sulawesi Tenggara dan Rencana Strategi Bisnis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Sulaesi Tenggara. Rencana Strategi Bisnis mencakup anntara l ain :
a.Visi dan misi SMK Negeri 1 Kendari
b.Program strategis yang memuat program kegiatan yang berorientasi pada basil yang ingin dicapai dalam kurun waktu 1 sampai dengan 5 tahun.
c.Pengukuran pencapaian kinerja, menggambarkan pencapaian basil kegiatan dengan disertai anlaisis faktor internal dan ekstemal yang mmempengaruhi tercapainya kinerja.
d.Rencana pencapaian 5 (lima) tahunan memuat rencana pencapaian kinerja pelayanan tahunan selama 5 (lima) tahun. Proyeksi Keuangan 5 (lima) tahunan, memuat perkiraan capaian kinerja keuangan tahunan selama 5 (lima) tahun.
1. 2.PENYUSUNAN RENCANA BISNIS ANGGGARAN (RBA) Penyusunan RBA tahunan berpedoman pada Rencana Strategis Bisnis. RBA disusun berdasarkan prinsip anggaran berbasis kinerja, perhitungan akuntansi biaya menurut jenis layanan, kebutuhan pendanaan dan kemampuan pendapatan yang diperkirakan akan diterima dari masyarakat, APBD, APBN dan sumber-sumber pendapatan lainnya. RBA dimaksud memuat:
a.Kinerja tahun berjalan
b.Asumsi makro dan mikro antara lain :
1. 1.Tingkat inflasi
2. 2.Pertumbuban ekonomi
3. 3.Nilai kurs
4. 4.Tarif dan volume pelayanan
5. 5.Target kinerja antara lain :
a.Perkiraan pencapaian kinerja pelayanan dan perkiraan keuangan pada tahun yang direncanakan.
b.Analisis dan perkiraan biaya satua
c.Perkiraan harga.
d.Anggaran pendapatan dan biaya
e.Besaran prosentase ambang batas..
f.Prognosa laporan keuangan.
g.Perkiraan maju. -53
h.Rencana pengeluaran investasi/modal.
1. 1.Ringkasan pendapatan dan biaya.
2. 3.PENYUSUNAN DPA-SKPD PPKD mengesahkan DPA-BLUD Unit Kerja SMK Negeri 1 Kendari sebagai dasar pelaksanaan anggaran. Penyusunan DPA- BLUD Unit kerja SMK Negeri 1 Kendari mencakup antara lain :
a.Pendapatan dan Biaya.
b.Proyeksi arus kas.
c.Jumlah atau kualitas barangg atau jasa yang akan dihasilkan. DPA yang telah disahkan oleh DPPKAD menjadi dasar penarikan dana yang bersumber dari APED yang digunakan untuk belanja pegawai, belanja barang dan jasa, dan belanja modal yang dilakukan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.
1. 4.PENYUSUNAN POA-BOS Penyusunan POA-BOK atau Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) dimaksudkan untuk memberikan arahan dalam pelaksanaan anggaran yang berasal dari BOS (Bantuan Operasional Sekolah) yangdikucurkan oleh Kementrian Pendidikan Republik Indonesia. Ketentuan alokasi dana BOS SMK Negeri 1 Kendari adalah sebagai berikut: 1 . Minimal 60% (Enam Puluh Persen) dari alokasi dana digunakan untuk Program PelayananPendidikan.
2. 2.Maksimal 40% (Empat Puluh Persen) dari alokasi dana digunakan untuk ProgramPelayanan Pendidikan lainnya dan manajemen. Dalam merencanakan pelaksanaan kegiatan untuk menyusun RPK Sekolah harus menyelenggarakan lokakarya mini untuk menyusun RPK/POA tahunan dan Rencana Penarikan Dana (RPD), sehingga kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan merupakan usulan dari masing-masing program. Kegiatan-kegiatan yangdirencanakan didanai dengan BOK ini adalah dalam rangka meningkatkan derajat pendidikan khususnya melalui upaya pendidikan yang berkualitas untuk mendukung tercapainya target programpendidikan nasional. D.KEGIATAN Kegiatan pengelolaan keuangan pada BLUD unit kerja Sekolah meliputi:
3. 1.Pengelolaan dan Penatausahaan Keuangan.
4. 2.Prosedur Penerimaan dan Pengeluaran Kas
l.PENGELOLAAN DAN PENATAUSAHAAN KEUANGAN
a.Pejabat Pengelola BLUD Pejabat pengelola BLUD SMK Negeri 1 Kendari, terdiri dari:
1. 1.Kepala Sekolah / pemimpin / manager BLUD
2. 2.Pejabat Keuangan / Bendahara Sekolah
3. 3.Pejabat Teknis /Kepala Unit Pelayanan Jasa
b.Togas dan Kewajiban Pengelola Keuangan BLUD Pemimpin BLUD mempunyai tugas dan kewajiban :
l.memimpin, mengarahkan, mengendalikan dan mengevaluasi penyelenggaraan kegiatan BLUD;
1. 2.menyusun renstra bisnis BLUD;
2. 3.menyiapkan REA;
3. 4.mengusulkan calon pejabat pengelola keuangan dan pejabat teknis kepada kepala daerah setelah mendapat persetujuan Kepala Dinas Pendidikan;
4. 5.menetapkan pejabat lainnya sesuai kebutuhan BLUD selain pejabat yang telah ditetapkan dengan peraturan perundangan undangan; -54
5. 6.menyampaikan dan mempertanggungjawabkan kinerja operasional serta keuangan BLUD kepada kepala daerah melalui Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan; Pejabat Teknis BLUD SMK Negeri 1 Kendari mempunyai tugas dan kewajiban: 1 . Menyusun perencanaan kegiatan teknis di bidangnya;
6. 2.Melaksanakan kegiatan teknis sesuai RBA;
7. 3.Mempertanggungjawabkan kinerja operasional di bidangnya;
8. 4.Bertanggung jawab atas mutu, standarisasi, administrasi, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan peningkatan sumber daya lainnya; dan
9. 5.Pejabat Keuangan BLUD SMK Negeri 1 Kendari mempunyai tugas dan kewajiban:
10. 1.Mengkoordinasikan penyusunan RBA;
11. 2.Menyiapkan DPA-BLUD;
12. 3.Melakukan pengelolaan pendapatan dan biaya;
13. 4.Menyelenggarakan pengelolaan kas;
14. 5.Memimpin, mengarahkan, mengendalikan dan mengevaluasi penyelenggaraan kegiatan BLUD;
15. 6.Menyusun renstra bisnis BLUD;
16. 7.Menyiapkan RBA;
17. 8.Mengusulkan calon pejabat pengelola keuangan dan pejabat teknis kepada kepala daerah setelah mendapat persetujuan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan;
18. 9.Menetapkan pejabat lainnya sesuai kebutuhan BLUD selain pejabat yang telah ditetapkan dengan peraturan perundangan undangan;
19. 10.Menyampaikan dan mempertanggung jawabkan kinerja operasional serta keuangan BLUD kepada kepala daerah melalui Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
c.Pengelolaan Keuangan BLUD Pendapatan BLUD bersumber dari : 1 . Jasa layanan.
1. 2.Hibah.
2. 3.Hasil kerjasama dengan pihak lain.
3. 4.Anggaran Pendapatan dan Biaya Daerah (APBD)
4. 5.Anggaran Pendapatan dan Biaya Negara (APBN)
5. 6.Lain-lain pendapatan yang sah.
d.Kewenangan dan Pengelolaan Pendapatan BLUD Pimpinan BLUD SMK Negeri 1 Kendari mempunyai kewenangan :
1. 1.Pengelolaan pendapatan BLUD.
2. 2.Penggunaan pendapatanjasa layanan untuk:
3. 1.biaya operasional BLUD dan
4. 2.jasa pelayanan karyawan BLUD.
5. 3.Semua penerimaan atas pelayanan kesehatan disetor secarabruto ke Kas BLUD SMK Negeri 1 Kendari.
6. 4.Semua penerimaan sesuai ketentuan status bertahap, kecuali APBD / APBN /Hibah terikat, digunakan untuk operasional BLUD SMK Negeri 1 Kendari.
7. 5.Pengelolaan penerimaan diatur : jasa pelayanan 54% (Lima Puluh Empat Persen) dan biaya operasional 46% (Empat Puluh Enam Persen).
8. 6.Transaksi penerimaan dan pengeluaran kas dilaksanakan melalui rekening kas BLUD SMK Negeri 1 Kendari. -55
e.Biaya BLUD Biaya BLUD SMK Negeri 1 Kendari merupakan biaya operasional dan biaya non operasional. Biaya operasional mencakupseluruh biaya yang menjadi beban BLUD SMK Negeri 1 Kendari dalam rangka menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Biaya non operasional mencakup seluruh biaya yang menjadi beban BLUD SMK Negeri 1 Kendari dalam rangka menunjang pelaksanaan tugaspokok dan fungsi. Biaya BLUD SMK Negeri 1 Kendari, dialokasikan untukmembiayai program· peningkatan pelayanan dan kegiatan pendukung pelayanan, meliputi:
1. 1.Biaya Operasional :
a.Biaya Pelayanan
b.Biaya umum dan administrasi.
1. 2.Biaya Non Operasional:
a.Biaya bunga
b.Biaya administrasi bank
c.Biaya kerugian penjualan aset
d.Biaya kerugian penurunan nilai Pelapoan pengeluaran biaya BLUD SMK Negeri 1 Kendari dilakukan setiap triwulan dan dikirim kepada DPPKAD memaluiDinas Pendidikan dan Kebudayaan.
f.Pemanfaatan dan Pengelolaan Keuangan Dan BOS (Bantuan Operasional Siswa) Agar dana BOS di SMK Negeri 1 Kendari dapat dimanfaatkan maka tahapan yang dilaksanakan sebagai berikut:
1. 1.Pembukaan Rekening Sekolah.
2. 2.Menyusun Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) atau POA Tahunan dan Rencana Penarikan Dana (RPO).
3. 3.Permintaan Dana Untuk permintaan tahap berikutnya dapat dilakukan apabila Sekolah telah melaksanakan kegiatan sesuai dengan yang telah diusulkan pada tahap sebelumnya minimal 75% (Tujuh Puluh Lima Persen) dan telah dipertangggunggjawabkan dengan melampirkan SPTB yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah dan pengelola keuanganBOS. Sisa dana dapat terus digunakan untuk pelaksanaan kegiatan yang belum dilaksanakan. Pada akhir tahun anggaran, saldo dana BOS di rekening Sekolah harus sudah kosong (nol).
4. 4.Pencairan Dana dari Bank Pengelola keuangan BOS dapat mencairkan dana sesuai dengan kebutuhan untuk melaksanakan kegiatan yg ada di POA.
5. 5.Pertanggungjawaban dana BOS di Sekolah.
6. 2.PROSEDUR PENERIMAAN DAN PENGELUARAN KAS
a.Prosedur Penerimaan Kas
1. 1.Prosedur Penerimaan Kas dari unit usaha ritel/toko
a.Pihak terkait : 1 . Petugas pengelola Toko dan kasir
1. 2.Bendahara Penerimaan
2. 3.Seksi Akuntansi
b.Aliran Kegiatan: 1 . Petugas pengelola dan kasir menerima uang dari konsumen.
1. 2.Petugas pengelola dan kasir menyerahkan uang ke bendahara penenma.
2. 3.Bendahara penerima merekap pendapatan kemudian disetor ke rekening giro BLUD Sekolah. -56
3. 4.Bukti setor asli dan kwitansi pembayaran didistribusikan ke seksi akuntansi sebagai dasar pencatatan pendapatan, sedangkan bukti setor dan rekap pendapatan diarsipkan oleh bendahara Penerima.
4. 2.Prosedur Penerimaan Kas dari Unit Jasa Penyewaan Aula dan Lapangan Olah Raga,
a.Pihak terkait :
1. 1.Petugas pengelola asset
2. 2.Pejabat Keuangan
b.Aliran Kegiatan:
1. 1.Petugas pengelola asset menerima pesanan penggunaan asset jasa dan mendata jadwal penggunaan asset jasa pada papan jadwal pengunaan asset.
2. 2.Petugas assetjasa melaporkan kepada pejabat keuangan
3. 3.Pengguna jasa menyerahkan uang langsung ke pejabat keuangan.
4. 4.Pejabat keuangan merekap pendapatan kemudian disetor ke rekening BLUD SMK Negeri 1 Kendari.
5. 5.Bukti setor asli, dan kuitansi pembayaran sebagai dasar pencatatan pendapatan dan diarsipkan oleh pejabat keuangan.
6. 3.Prosedur Penerimaan Kas dari pengelola jasa fasilitas peralatan/perlengkapan komputer
a.Pihak terkait :
1. 1.Petugas pengelola asset
2. 2.Pejabat Keuangan
b.Aliran Kegiatan: 1 . Petugas pengelola asset menginformasikan kepada pengelola jasa penyewaan fasilitas peralatan /perlengkapan komputer adanya kegiatan di Lab. Komputer.
1. 2.Petugas asset jasa menginformasikan kepada pejabat keuangan adanya kegiatan di Laboratorium Komputer.
2. 3.Pengelola Laboratorium Kmputer menyerahkan uang langsung ke pejabat keuangan.
3. 4.Pejabat keuangan merekap pendapatan jasa penyewaan peralatan/perlengkapan computer kemudian disetor ke rekening BLUD SMK Negeri 1 Kendari.
4. 5.Bukti setor asli, dan kuitansi pembayaran sebagai dasar pencatatan pendapatan dan diarsipkan oleh pejabat keuangan.
5. 4.Prosedur Penerimaan Kas dari Unit Jasa Penyewaan Kantin
a.Pihak terkait :
1. 1.Penanggung jawab pengelola kantin
2. 2.Petugas pengelola asset
3. 3.Pejabat Keuangan
b.Aliran Kegiatan Unit Jasa Pemgelola Kantin:
1. 1.Penanggung jawab pengelola kantin menginformasikan kepada petugas pengelola asset adanya kegiatan usaha jasa penyewaan Kantin.
2. 2.Petugas asset jasa menginformasikan kepada pejabatkeuangan adanya kegiatan pengelolaan kantin.
3. 3.Pengguna jasa pengelola kantin menyerahkan uang langsung ke pejabat keuangan.
4. 4.Pejabat keuangan merekap pendapatan jasa penyewaan kantin kemudian disetor ke rekening BLUD SMK Negeri 1 Kendari. -57
5. 5.Bukti setor asli, dan kuitansi pembayaran sebagai dasar pencatatan pendapatan dan diarsipkan oleh pejabat keuangan.
6. 5.Prosedur Penerimaan Kas dari Usaha Koperasi Siswa
a.Pihak terkait :
1. 1.Pengelola Koperasi siswa
2. 2.Petugas pengelola asset
3. 3.Pejabat Keuangan
b.Aliran Kegiatan :
1. 1.Pengelola koperasi siswa menginformasikan kepada petugas pengelola asset tentang adanya kegiatan usaha koperasi siswa.
2. 2.Petugas pengelola asset menginformasikan kepada pejabat keuangan adanya kegiatan pengelolaan koperasi siswa.
3. 3.Pengelola koperasi siswa menyerahkan uang langsung ke pejabat keuangan.
4. 4.Pejabat keuangan merekap pendapatan dari koperasi siswa kemudian disetor ke rekening BLUD SMK Negeri 1 Kendari.
5. 5.Bukti setor asli, dan kuitansi pembayaran sebagai dasar pencatatan pendapatan dan diarsipkan oleh pejabat keuangan.
b.Prosedur Pengeluaran Kas
a.Kebijakan standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pengukuran kas bank meliputi:
l.Pencatata pengeluaran kas bank sesuai dengan standar akuntasi BLUD Sekolah Provinsi Sulawesi Tenggara.
1. 2.Pimpinan BLUD sebagai Kuasa Pengguna Angggaran.
2. 3.Besarnya uang persediaan di Bendahara Pengeluaran disesuaikan dengan rencana kebutuhan.
3. 4.Realisasi pengeluaran pada objek belanja dalam jenis belanja yang sama dapat dilakukan peru bahan setelah mendapat persetujuan Pimpinan BLUD Sekolah.
4. 5.Maksimal kas tunai yang dapat disimpan dalam brankas sekolah adalah Rp. 10.000.000 (Sepuluh Juta Rupiah).
b.Aspek penggendalian standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
l.Adanya fungsi internal check antara petugas yang terkait dalam proses pembayaran.
1. 2.Tertib administrasi kegiatan pengeluaran uang yang di dukung dengan bukti yang memadai.
2. 3.Terlindunginya sumber daya atau aset sekolah secara administratif.
3. 4.Saldo kas bank dapat diyakini kebenarannya.
c.Indikator keberhasilan standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi :
l.Waktu penatausahaan pembayaran kas bank dilaksanakan secara optimal.
1. 2.Semua pembayaran dicatat dan dilaporkan lengkap sesuai ketentuan yang berlaku.
d.Dokumen terkait standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
1. 1.Surat Permintaan Pembay~ran (SPP].
2. 2.Cek/rekening koran.
3. 3.SPJ/dokumen yang merupakan lampiran pengajukan pembayaran. -58
e.Prosedur pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
1. 1.Masing-masing program mengajukan kebutuhan belanja kepadabendahara pengeluaran.
2. 2.Bendahara pengeluaran merekap semua ajuan dan membuat SPP kemudian diverifikasi oleh pejabat keuangan.
3. 3.Ajuan SPP diserahkan pimpinan BLUD untuk mendapatkan persetujuan dan melakukan pencairan eek ke bank.
4. 4.Uang yang dicairkan langsung digunakan untuk pembayaran sesuai dengan ajuan SPP dan langsung menyusun Surat Pertangggungg Jawaban (SPJ).
5. 5.SPJ dan bukti pembayaran disahkan oleh Bendahara Pengeluaran, Pejabat Keuangan dan Pimpinan BLUD.
6. 6.Jika ada sisa pencairan kas tunai disimpan disafety box Sekolah.
7. 7.SPJ diserahkan ke verifikator keuangan untuk diperiksa kelengkapan dan pengesahan bukti-bukti pembayaran. Jika sudah benar verifikator memberikan paraf.
c.Prosedur Permintaan Dana dan Pencairan Dana BOS
1. 1.Permintaan Dana BOK Sekolah mengajukan Surat Permintaan Uang (SPU) tahap I ke KPA BOS di Dinas Pendidikan, dengan melampirkan :
a.Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK)
b.Surat Pernyataan Tanggung Jawab Belanja (SPTB)
c.Fotocopi buku rekening dan Fotocopi NPWP
d.Perjanjian kerjasama(PKS) antara KPA dan Kepala Sekolah. Untuk permintaan tahap berikutnya dapat dilakukan apabila sekolah telah melaksanakan kegiatan sesuai dengan yang telah diusulkan pada tahap sebelumnya minimal 75% (Tujuh Puluh Lima Persen).
1. 2.Pencairan Dana BOS Pengelola keuangan BOS SMK Negeri 1 Kendari dapat mencairkan dana sesuai dengan kebutuhan utk melaksanakan kegiatan yg ada di POA BOS SMK Negeri 1 Kendari.
2. 3.PENCATATAN DAN PELAPORAN
3. 1.Pembukuan dan Pelaporan Keuangan BLUD SMK Negeri 1 Kendari Pembukuan adalah suatu proses pencatatan yang dilakukan secara teratur untuk mengumpulkan data dan informasi keuanggan yang meliputi aset, kewajiban ekuitas, pendapatan dan biaya, yang digunakan untuk menyusun laporan keuangan. Pelaporan adalah kegiatan yang dilakukan untuk menyediakan informasi yang relevan mengenai posisi keuangan dan seluruh transaksi yang dilakukan oleh BLUD SMK Negeri 1 Kendari selama satu periode. Prosedur pembukuan dan pelaporan sebagai berikut: 1 . BLUD SMK Negeri 1 Kendari menerapkan sistem informasi manajemen keuangan sesuai dengan kebutuhan praktek bisnis yang sehat.
4. 2.Setiap transaksi dicatat dalam dokumen pendukung yang dikelola dengan tertib.
5. 3.Pengelolaan keuangan BLUD SMK Negeri 1 Kendari diselenggarakan melalui sistem akuntansi dan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi keuangan yang diterbitkan oleh asosiasi profesi akuntansi Indonesia.
6. 4.Penyelenggaraan akuntansi dan laporan keuangan menggunakan -59 basis akrual dalam pengakuan pendapatan, aset, kewajiban dan ekuitas dana.
7. 5.Pengelolaan keuangan BLVD SMK Negeri 1 Kendari mengembangkan dan menerapkan sistem akuntansi denggan berpedoman pada standar akuntansi yangg berlaku dan diatur olehkepala daerah.
8. 6.Laporan keuangan disertai dengan laporan kinerja yang berisikan informasi pencapaian hasil/keluaran BLVD SMK Negeri 1 Kendari dan diaudit oleh pemeriksa ekstemal sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
9. 7.Setiap triwulan BLVD SMK Negeri 1 Kendari menyusun dan menyampailan laporan operasional dan laporan arus kas kepada DPPKAD melalui Dinas Pendidikan paling lambat tanggal 15 (Lima Belas) hari setelah periode pelayanan berakhir.
10. 8.Setiap semesteran dan tahunan BLVD SMK Negeri 1 Kendari menyusun dan menyampaikan laporan keuangan lengkap terdiri dari:
a.laporan operasional
b.Neraca
c.Laporan arus kas Catatan atas Laporan Keuanggan (CaLK) disertai laporan kinerja kepada DPPKAD melalui Dinas Pendidikan palinglambat 2 (Dua) bulan setelah masa pelaporan berakhir.
1. 9.Penyusunan pelaporan keuangan untuk kepentingan konsolidasi, dilakukan berdasarkan standar akuntansi pemerintahan (SAP).
2. 10.BLVD SMK Negeri 1 Kendari menggunakan Sistem lnformasi Manajemen Keuangan dalam melaksanakan pembukuan dan pelaporan.
3. 2.Pengelolaan Keuangan
4. 1.Barang inventaris milik BLVD SMK Negeri 1 Kendari dapat dihapus atau dialihkan ke pihak lain atas dasar pertimbangan ekonornis.
5. 2.Barang inventaris yang dimaksud adalah barang pakai habis, barang untuk diolah, barang lain yang tidak memenuhi syarat aset tetap.
6. 3.Hasil penjualan barang inventaris merupakan pendapatan BLUDSMK Negeri 1 Kendari dan dilaporkan dalam laporan keuangan BLVD SMK Negeri 1 Kendari
7. 4.BLUD SMK Negeri 1 Kendari tidak boleh mengalihkan atau menghapus aset tetap kecuali persetujuan pejabat yang berwenang.
8. 5.Aset Tetap merupakan aset berwujud yang mempunyai masa manfaat lebih dari 12 (Dua Belas) bulan untuk digunakan.
9. 6.Kewenangan pengalihan atau penghapusan aset tetap diselenggarakan berdasarkan jenjang nilai dan jenis barang sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.
10. 7.Hasil pengalihan Aset tetap merupakan pendapatan BLVD dan dilaporkan dalam laporan keuangan BLVD.
11. 8.Pengalihan dan penghapusan aset tetap dilaporkan oleh Pemimpin BLVD kepada melalui Kepala SKPD.
12. 9.Penggunaan aset tetap untuk kegiatan yang tidak terkait langsung dengan fungsi dan tugas BLVD SMK Negeri 1 Kendari harus mendapat persetujuan Bupati melalui Kepala SKPD.
13. 10.Tanah dan bangunan BLVD SMK Negeri 1 Kendari disertifikatkan atas nama pemerintah daerah
14. 3.Pembukuan/Pencatatan Dana BOS
15. 1.Buku yang harus dimiliki oleh pengelola keuangan BOS SMK Negeri 1 Kendari: -60
a.Buku Pembantu Kas Tunai b.Buku Pembantu Bank
1. 2.Setiap transaksi harus dicatat dalam Buku Pembantu Kas Tunaidan SPTB ditutup setiap akhir bulan dan ditanda tangani oleh Kepala Sekolah dan Pengelola Keuangan BOS Sekolah.
2. 3.Pencatatan dilaksanakan berdasarkan nilai yang tertera dalam kwitansi.
3. 4.Menyimpan dengan baik dan aman seluruh dokumen pertanggung jawaban keuangan.
4. 4.Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan Capaian Keuangan 1 . PROSEDUR PELAKSANAAN PENGEMBANGAN PELAPORAN CAPAIAN KINERJA KEUANGAN Penggung Jawab : Bagian Keuangan
5. 2.TUJUAN Panduan Pembukuan Anggaran ini disusun dengan tujuan agar pejabat pengelola keuangan sekolah memiliki acuan dalam melakukan pembukuan anggaran sehingga pembukuan anggaran dapat dipertanggung jawabkan dan dapat meningkatkan profesionalisme pelayanan kesehatan secara efektif dan efisien, fleksibilitas dan akuntabilitas pengelolaan dana dan optimalisasi pemanfaatan teknologi. Tersedianya panduan bagi Kepala Sekolah, Penanggung jawab dan pelaksana pengelolaan keuangan dalam membukukan anggaran.
6. 3.KEGIATAN 1 . Mekanisme Pembayaran Prosedur pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
7. 1.Masing-masing program mengajukan kebutuhan belanja kepada bendahara pengeluaran.
8. 2.Bendahara pengeluaran merekap semua ajuan dan membuat SPP kemudian diverifikasi oleh pejabat keuangan.
9. 3.Ajuan SPP disrahkan pimpinan BLUD untuk mendapatkan persetujuan dan melakukan pencairan eek ke bank.
10. 4.Uang yang dicairkan langsung digunakan untuk pembayaran sesuai dengan ajuan SPP dan langsung menyusun Surat Pertanggung Jawaban (SPJ)
11. 5.SPJ dan bukti pembayaran disahkan oleh Bendahara Pengeluaran, Pejabat Keuangan dan Pimpinan BLUD.
12. 6.Jika ada sisa pencairan kas tunai disimpan disafety box Sekolah.
13. 7.SPJ diserahkan ke verifikator keuanggan untuk diperiksa kelengkapan dan pengesahan bukti-bukti pembayaran. Jika sudah benar verifikator memberikan paraf.
14. 2.Laporan pertanggung jawaban. Prosedur Pencatatan/Pembukuan dan pelaporan sebagai berikut:
15. 1.BLUD Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen keuangan sesuai dengan kebutuhan praktek bisnis yang sehat.
16. 2.Setiap transaksi dicatat dalam dokurnen pendukung yang dikelola dengan tertib.
17. 3.Pengelolaan keuangan BLUD Sekolah diselenggarakan melalui sistem akuntansi dan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi keuangan yang diterbitkan oleh asosiasi profesi akuntansi Indonesia. -61
18. 4.Penyelenggaraan akuntansi dan laporan keuanggan menggunakan basis akrual dalam pengakuan pendapatan, aset, kewajiban dan ekuitas dana.
19. 5.Pengelolaan keuangan BLVD Sekolah mengembangkan dan menerapkan sistem akuntansi denggan berpedoman pada standar akuntan.si yangg berlaku dan diatur oleh kepala daerah.
20. 6.Laporan keuangan disertai dengan laporan kinerja yang berisikan informasi pencapaian hasil/keluaran BLVD Sekolah dan diaudit oleh pemeriksa eksternal sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
21. 7.Setiap triwulan BLVD Sekolah menyusun dan menyampaikan laporan operasional dan laporan arus kas kepada DPPKAD melaluiDinas Pendidikan paling lambat tanggal 15 (Lima Belas) hari setelah periode pelayanan berakhir.
22. 8.Setiap semesteran dan tahunan BLUD Sekolah menyusun dan menyampaikan laporan keuangan lengkap terdiri dari :
a.laporan operasional
b.Neraca
c.Laporan arus kas
d.Catatan atas Laporan Keuanggan (CaLK) disertai laporan kinerjakepada DPPKAD lelalui Dinas Kesehatan paling lambat 2 (Dua) bulan setelah masa pelaporan berakhir.
1. 9.Penyusunan pelaporan keuangan untuk kepentingan konsolidasi, dilakukan berdasarkan standar akuntansi pemerintahan (SAP).
2. 10.BLVD SMK Negeri 1 Kendari menggunakan Sistem Informasi Manajemen Keuangan dalam melaksanakan pembukuan dan pelaporan
3. 4.PENCATATAN DAN PELAPORAN Laporan Keuangan Pokok yang harus disusun adalah sebagai berikut:
4. 1.Neraca Neraca adalah suatu laporan yang menyajikan informasi/menggambarkan posisi keuangan mengenai aset, kewajiban, dan ekuitas dana yang dimiliki Sekolah pada tanggal tertentu.
5. 2.Laporan Operasional Laporan Operasional adalah laporan yang menyajikan informasi mengenai pendapatan dan beban serta surplus atau defisit Sekolah atas dasar akrual selama periode tertentu.
6. 3.Laporan Arus Kas (LAK) Laporan Arus Kas adalah laporan yang menyajikan informasi mengenai aliran kas masuk, aliran kas keluar selama periode tertentu berkaitan dengan aktivitas operasional, investasi, dan aktivitas pendanaan dan atau pembiayaan, serta saldo kas pada awal dan akhir periode tertentu.
7. 4.Catatan Atas Laporan Keuangan (CALK) Catatan atas laporan keuangan bertujuan untuk mengiformasikan pengungkapan yang diperlukan atas laporan keuangan. Sistematika penyusunan CaLK sebagai berikut: -62 Informasi Umum yang memuat masalah prosedur penyusunan laporan keuangan, sumber beserta jumlah dana yang dikelola Sekolah, penjelasan atas kinerja keuangan, posisi keuangan, dan penjelasan singkat atas Sekolah.
a.Kebijakan akuntansi, pengakuan dan pengukuran atas pos-pos neraca, Laporan Operasional.
b.Penjelasan pos-pos Neraca, Laporan Operasional, dan Laporan Arus Kas.
c.Informasi tambahan yang tidak disajikan dalam laporan keuangn tetapi diperlukan dalam rangka penyajian secara wajar seperti kontinjensi, komitmen, dan kejadian penting setelah tanggal neraca.
d.Informasi tambahan lain apabila diperlukan. Untuk pemenuhan kewajiban pelaporan kepada pemerintah daerah, sekolah wajib menyusun dan menyampaikan Laporan Realisasi Anggaran dan Neraca sesuai Standar Akuntansi Pemerintah (SAP)
a.Program Peningkatan Pengembangan Kapasitas Sumber Daya Aparatur PROSEDUR PELAKSANAAN PENINGKATAN PENGEMBANGAN KAPASITAS SUMBER DAYA APARATUR A. Penanggung Jawab : Manajemen Representatif B. Tujuan
1. 1.Umum Tujuan: Pedoman ini disusun sebagai acuan bagi Sekolah dalam membangun sistem manajemen pengelolaan sumber daya, baik untuk penyelenggaraan upaya Sekolah maupun untuk penyelenggaraan pelayanan klinis
2. 2.Khusus Bahwa dalam rangka mencapai kinerja yang optimal harus tersedia sumber daya manusia yang sesuai standar kompetensi. C. Kegiatan Kegiatan pengelolaan sumber daya ini meliputi : 1 . Perencanaan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan Perencanaan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalahproses estimasi terhadap jumlah SDM berdasarkan tempat, keterampilan, perilaku yang dibutuhkan untuk memberikan upaya pelayanan pendidikan. Perencanaan dilakukan menyesuaikan dengan kebutuhan pembangunan pendidikan, dan memantapkan keterkaitan dengan unsur lain dengan maksud untuk menjalankan tugas dan fungsi institusinya yang meliputi : jenis, jumlah dan kualifikasi. Dasar dari peningkatan perencanaan mutu SDM pendidik dan tenaga kependidikan yaitu kebijakan peningkatan akses masyarakat terhadap pelayanan pendidikan yang berkualitas. Perencanaan terdiri dari 3 kelompok yaitu :
a.Perencanaan tingkat Institusi meliputi : Sekolah.
b.Perencanaan tingkat Wilayah meliputi: institusi + organisasi.
1. 2.Peningkatan Mutu SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peningkatan mutu dilakukan dengan cara :
a.Pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan.
b.Pengembangan sistem penilaian kinerja pada unit kerja.
c.Peningkatan kompetensi melalui Tugas Belajar Pendidikan/ Pelatihan. Penyusunan kebutuhan SDM pendidik dan tenaga kependidikan mutlak dalam konteks penyusunan pengembangan SDM, -63 namun perlu memperhatikan kekuatan dan kelemahannya. Metode penyusunan rencana kebutuhan SDM pendidikan harus mempertimbangkan kebutuhan permintaan (demand) akibat beban pelayanan pendidikan, sarana upaya pelayanan pendidikan yang ditetapkan, dan standar atau nilai tertentu.
1. 3.Ketenagaan
2. 1.Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Kendari. SMK Negeri 1 Kendari merupakan lembaga teknis daerah, secara kelembagaan sebagai Sekolah, berada langsung dibawah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara. Dengan Status SMK Negeri 1 Kendari sebagai salah satu Sekolah dengan bangunan yang sudah terstandard tentunya akan bisa memberikan pelayanan yang maksimal apalagi lokasi Sekolah yang berdekatan dengan jalan utama tentunya akan memberikan harapan yang baik untuk mengembangkan pelayanan.
3. 2.Peta Jabatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri 1 Kendari Dalam peta jabatan ini memberikan gambaran selain tugas pokok juga ada tugas integrasi masing-masing karyawan. Kualifikasi/kompetensi Sumber Daya Manusia NO JABATAN KUALIFIKASI/ KOMPETENSI 1 Tenaga Pendidik / Guru Sl, S2, dan S3 Pendidikan 2 Tenaga Kependidikan SMA, DIII dan S1
4. 3.Distribusi Ketenagaan Faktor sumber daya manusia di sekolah sangat dominan. Pendidik dan Tenaga Kependidikan lainnya berperan utama dalam pelayanan, sehingga dalam mencapai kinerja yang telah ditentukan mengedepankan kualitas pelayanan. Dengan demikian strategi yang diambil yaitu dengan menyediakan tanaga pendidik dan kependidikan yang cukup dan memadai untuk setiap hari pelayanannya. Adapun secara lengkap tenaga pendidik dan kependidikan (SDM) SMK Negeri 1 Kendari sebagai berikut: NO Jabatan PNS P3K Honorer Jumlah 1 Tenaga Pendidik/Guru 84 10 9 103 2 Tenaga Kependidikan 6 - 3 9 Jadwal Kegiatan
5. 1.Pengaturan kegiatan upaya pelayanan pendidikan dilakukan bersama oleh para pemegang program dalam kegiatanlokakarya per semester/ lintas sektor.
6. 2.Jadwal kegiatan upaya pelayanan pendidikan dibuat untukjangka waktu satu tahun, dan di break down dalam jadwal kegiatan semester dan dikoordinasikan setiap pada awal semester sebelum pelaksanaan jadwal.
7. 3.Secara keseluruhan jadwal dan perencanaan kegiatan upaya kesehatan dikoordinasikan oleh Kepala SMK Negeri 1 Kendari. -64 D. Pencatatan dan Pelaporan Pencatatan dan pelaporan untuk mendokumentasikan kegiatan ini menggunakan instrumen antara lain : 1 . La.poran Analisa jabatan
8. 2.La.poran Analisa Beban Kerja
9. 3.Laporan U.sulan Pelatihan Aparatur
10. 4.La.poran Usulan penambahan Sumber Daya aparatur 5.5.13 Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur PROSEDUR PELAKSANAAN PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA APARATUR A. Penanggung Jawab : Manajemen Representatif B. Tujuan 1 . Umum Pembangunan dan peningkatan sarana dan prasarana aparatur / sumber daya aparatur ditujukan untuk mendukung peningkatan pelayanan publik dan meningkatkan kinerja aparatur pemerintah.
11. 2.Khusus Bahwa dalam rangka mencapai kinerja yang optimal maka harus diikuti dengan peningkatan sarana dan prasarana aparatur melalui peningkatan pendidikan, pelatihan, diklat, Tugas belajar, ljin belajar dan sarana prasarana penunjang lainnya. C. Kegiatan Kegiatan Peningkatan sarana & prasarana aparatur meliputi antara lain:
a.Peningkatan Kinerja aparatur dengan pemberian kemudahan dalam kenaikan pangkat dan pemberian reward berupa insentif / jasa pelayanan.
b.Peningkatan Pelayanan aparatur terhadap masyarakat sebagai upaya peningkatan pelayanan publik yang prima.
c.Pemanfaatan Teknologi dalam pemerintahan (pemanfaatan sarana pendukung seperti computer, hardware maupun software).
d.Peningkatan Kualitas Sumber daya manusia dengan mengikuti Togas belajar, ljin belajar, diklat, pelatihan dan sebagainya.
e.Penegakan Disiplin aparatur pemerintah.
f.Manajemen dan administrasi Aparatur pemerintah yang baik. D. Pencatatan dan pelaporan
a.Pencatatan.
b.Pencatatan dilakukan secara manual maupun elektronik dengan menggunakan computer baik dengan software maupun aplikasi
c.Pelaporan
d.Pelaporan dilakukan oleh pejabat yang menangani kepegawaian / pengelola kepegawaian secara manual (hard copy) dan secara elektronik (on line) 5.5.14 Pelayanan Administrasi Perkantoran PROSEDUR PELAYANAN ADMINISTRASI PERKANTORAN A. Penanggung Jawab : Kepegawaian B. Tujuan
1. 1.Umum Prosedur ini disusun sebagai acuan bagi Sekolah dalam membangun sistem manajemen pengelolaan administrasi perkantoran, baik untuk penyelenggaraan upaya sekolah maupun untuk penyelenggaraan pelayanan klinis -65
2. 2.Khusus Bahwa dalam rangka mencapai kinerja yang optimal harus dibuatkan prosedur pelayanan administrasi perkantoran yang sesuai dengan peraturan yang berlaku. C. Kegiatan Kegiatan administrasi Perkantoran di Sekolah meliputi antara lain:
a.Perencanaan termasuk perencanaan pembiayaan
b.Pengorganisasian, yang didalamnya termasuk penyusunan staf atau penataan sumber daya manusia.
c.Pelaksanaan yang didalamnya termasuk pengerahan dan pengkoordinasian.
d.Penilaian, yakni dalam rangka apakah rencana yang telah disusun dapat dicapai atau belum/tidak. D. Pencatatan dan pelaporan
a.Pencatatan. Pencatatan dilakukan secara manual maupun elektronik dengan menggunakan computer baik dengan software maupun aplikasi
b.Pelaporan Pelaporan dilakukan oleh semua penaggung jawab program maupun pelaksanakan kegiatan baik administrasi umum maupun upaya kesehatan secara manual ( hard copy) dan secara elektronik (on line) PROSEDURPELAKSANAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN : ADMINISTRASI KEUANGAN PENGGUNAAN ANGGARAN A. Penanggung Jawab : Bendahara Sekolah B. Tujuan
a.Pedoman Penggunaan Anggaran ini diisusun agar pejabat pengelola keuangan sekolah memiliki acuan dalam melakukan penggunaan angggaran sehingga menggunaan anggaran dapat
b.dipertanggung jawabkan dan dapat meningkatkan profesionalisme pelayanan kesehatan secara efektif dan efisien, fleksibilitas dan akuntabilitas pengelolaan dana dan optimalisasi pemanfaatan teknologi.
c.Tersedianya panduan bagi Kepala Sekolah, Penanggung jawab dan pelaksana pengelolaan keuangan dalam menggunakan anggaran. C. KEGIATAN
1. 1.Mekanisme Penggunaan Anggaran Setelah RBA disusun dan dikonsolidasi dengan RKA-SKPD dan disampaikan DPPKAD untuk selanjutnya dibahas oleh Tim Angaran Pemerintah Daerah untuk dilakukan telaah. RBA yangg telah dilakukan telaah disampaikan kepada DPPKAD untuk dituangkan dalam Ranangan Peraturan Daerah tentang APBD. Pimpinan BLVD unit kerja Sekolah melakukan penyesuaian terhadap RBA untuk ditetapkam menjadi RBA definitif. RBA definitif dipakai sebagaii dasar penyusunan Dokumen Pelaksanaan Anggaran BLUD unit kerja Sekolah (DPA-BLUD Unit Kerja Sekolah) untuk diajukan ke DPPKAD. PPKD megesahkan DPA- BLUD Sekolah sebagai dasar pelaksanaan anggaran. Apabila DPA-BLUD belum disahkan oleh PPKD, BLUD Sekolah dapat melakukanpengeluaran setinggi-tingginya sebesar angga DPA- BLUD Sekolah tahun sebelumnya. DPA-BLUD Sekolah yang telah disahkan oleh DPPKAD menjadi dasar penarikan dana yang bersumber dari APBD yang digunakan untuk belanja pegawai, belanja barang/jasa dan belanja modal. -66 Pengelolaan penerimaan diatur :
a.Jasa pelayanan 54% (Lima Puluh Empat Persen) dan
b.Biaya operasional 46% (Empat Puluh Enam Persen). Transaksi penerimaan dan pengeluaran kas dilaksanakan melalui rekening kas BLUD Sekolah.
1. 2.Biaya BLUD Biaya BLUD Sekolah merupakan biaya operasional dan biaya non operasional. Biaya operasional mencakup seluruh biaya yang menjadi beban BLUD Sekolah dalam rangka menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Biaya non operasional mencakup seluruh biaya yang menjadi beban BLUD Sekolah dalam rangka menunjang pelaksanaan tugas pokok dan fungsi. Biaya BLUD Sekolah, dialokasikan untuk membiayai program peningkatan pelayanan dan kegiatan pendukung pelayanan, meliputi : 1 . Biaya Operasional :
a.Biaya Pelayanan terdiri dari :
a.Biaya pegawai
b.Biaya bahan
c.Biayajasa pelayanan
d.Biaya pemeliharaan
e.Biaya barang dan jasa
f.Biaya pelayanan lai-lain.
b.Biaya umum dan administrasi terdiri dari:
a.Biaya pegawai
b.Biaya administrasi Kantor
c.Biaya pemeliharaan
d.Biaya barang dan jasa
e.Biaya promosi
f.Biaya umum dan administrasi lain-lain
1. 2.Biaya Non Operasional:
a.Biaya bunga
b.Biaya administrasi bank
c.Biaya kerugian penjualan aset
d.Biaya kerugian penurunan nilai Dalam mengeluarkan biaya, BLUD Sekolah diberikan fleksibilitas dengan ketentuan berikut:
a.Pengeluaran biaya BLUD sekolah diberikan fleksibititas dengan mempertimbangkan volume kegiatan pelayanan.
b.Fleksibilitas pengeluaran biaya BLUD sekolah merupakan pengeluaran biaya yang disesuaikanden signifikan dengan perubahan pendapatan dalam ambang batas yang telah ditetapkan secara definitif.
c.Fleksibilitas pengeluaran biaya BLUD Sekolah hanya berlaku untuk biiaya BLUD Sekolah yang berasal dari pendapatan selain APBN / APBD dan hibah terikat.
d.Dalam ha! kekurangan anggaran, Pimpinan BLUD Sekolah mengajukan usulan tambahan anggaran dari APBD kepada Gubemur/Setda melalui Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara.
1. 3.Prosedur Pengeluaran Kas
a.Kebijakan standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pengeluaran kas bank meliputi;
1. 1.Pencatatan pengeluaran kas bank sesuai dengan standar akuntasi BLUD Sekolah Provinsi Sulawesi Tenggara.
2. 2.Pimpinan BLUD sebagai Kuasa Pengguna Angggaran.
3. 3.Besamya uang persediaan di Bendahara Pengeluaran disesuaikan dengan rencana kebutuhan. -67
4. 4.Realisasi pengeluaran pada objek belanja dalam jenis belanja yang sama dapat dilakukan perubahan setelah mendapat persetujuan Pimpinan BLUD Sekolah.
5. 5.Maksimal kas tunai yang dapat disimpan dalam brankas Sekolah adalah Rp. 10.000.000 (Sepuluh Juta Rupiah).
b.Aspek penggendalian standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaraan kas bank meliputi:
1. 1.Adanya fungsi internal check antara petugas yang terkait dalam proses pembayaran.
2. 2.Tertib administrasi kegiatan pengeluaran uang yang diidukung dengan bukti yang memadai.
3. 3.Terlindunginya sumberdaya atau aset Sekolah secara administratif.
4. 4.Saldo kas bank dapat diyakini kebenarannya.
5. 5.Indikator keberhasilan standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
6. 6.Waktu penatausahaan pembayaran kas bank dilaksanakansecara optimal.
7. 7.Semua pembayaran dicatat dan dilaporkan lengkap sesuai ketentuan yang berlaku.
c.Prosedur pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi: 1 . Masing-masing program mengajukan kebutuhan belanja kepada bendahara pengeluaran.
1. 2.Bendahara pengeluaran merekap semua ajuan dan membuat SPP kemudian diverifikasi oleh pejabat keuangan.
2. 3.Ajuan SPP disrahkan pimpinan BLUD untuk mendapatkan persetujuan dan melakukan pencairan eek ke bank.
3. 4.Uang yang dicairkan langsung digunakan untuk pembayaran sesuai dengan ajuan SPP dan langsung menyusun Surat Pertangggungg Jawaban (SPJ)
4. 5.SPJ dan bukti pembayaran disahkan oleh Bendahara Pengeluaran, Pejabat Keuangan dan Pimpinan BLUD.
5. 6.Jika ada sisa pencairan kas tunai disimpan disafety box Sekolah.
6. 7.SPJ diserahkan ke verifikator keuanggan untuk diperiksa kelengkapan dan pengesahan bukti-bukti pembayaran. Jika sudah benar verifikator memberikan paraf. D. PENCATATAN DAN PELAPORAN Dokumen terkait standar pelaksanaan kegiatan pembukuan pembayaran kas bank meliputi:
7. 1.Surat Permintaan Pembayaran (SPP).
8. 2.Cek/rekening koran.
9. 3.SPJ/dokumen yang merupakan lampiran pengajukan pembayaran. Pelaporan pengeluaran biaya BLUD SMKN 1 Kendari dilakukan setiap triwulan dan dikirim kepada DPPKAD melalui Dinas Pendidikan:
10. 1.Setiap triwulan BLUD SMK Negeri 1 Kendari menyusun dan menyampailan laporan operasional dan laporan arus kas kepada DPPKAD melalui Dinas Pendidikan paling lambat tanggal 15 hari setelah periode pelayanan berakhir.
11. 2.Setiap semesteran dan tahunan BLUD SMK Negeri 1 Kendari menyusun dan menyampaian laporan keuangan lengkap terdiri dari ;
a.Laporan operasional
b.Neraca
c.Laporan arus kas -68
d.Catatan atas Laporan Keuanggan (CaLK) disertai laporan kinerja kepada DPPKAD lelalui Dinas Pendidikan paling lambat 2 bulan setelah masa pelaporan berakhir.
1. 3.Penyusunan pelaporan keuangan untuk kepentingan konsolidasi, dilakukan berdasarkan standar akuntansi pemerintahan (SAP).
2. 4.BLUD SMK Negeri 1 Kendari menggunakan Sistem Informasi Manajemen Keuangan sesuai Standar Akuntansi dalam melaksanakan pembukuan dan pelaporan. Indikator kinerja yang dipakai di SMK Negeri 1 Kendari terdiri dari Indikator Pelayanan, Indikator Keuangan dan Indikator Manfaat. Indikator pelayanan terdiri dari Indikator KepuasanPelanggan dan Indikator SPM.
3. 6.1. Indikator Pelayanan Indikator pelayanan terdiri dari Indikator Kepuasan Pelanggan dan Indikator SPM. Indikator Kepuasan Pelanggan adalah pengukuran untuk mengetahui suatu keadaan dimanakebutuhan, keinginan dan harapan pelanggan dapat terpenuhi melalui pelayanan yang diberikan oleh sekolah. Standar Pelayanan Minimal (SPM) adalah ketentuan mengenai jenis dan mutu pelayanan dasar yang merupakan urusan pemerintahan wajib yang berhak diperoleh setiap warga negara secara minimal. Indikator SPM adalah tolok ukur prestasi kuantitatif dan kualitatif yang digunakan untuk menggambarkan besaran pencapaian SPM. Rincian lndikator Pelayanan SMK Negeri 1 Kendari dan target pada tahun 2027 sebagai berikut :
4. 1.Standar Proses Pelayanan target 95% (Sembilan Puluh Lima Persen).
5. 2.Standar Kompetensi Lulusan target 95% (Sembilan Puluh Lima Persen).
6. 3.Standar Pengelolaan target 78% (Tujuh Puluh Delapan Persen). 6 .2. Indikator Keuangan lndikator Keuangan adalah tolok ukur untuk mengetahui gambaran kondisi keuangan sekolah pada suatu periode tertentu. Kinerja keuangan adalah suatu analisa yang dilakukan untuk melihat sejauh mana suatu sekolah telah melaksanakan dengan menggunakan aturan- aturan pelaksanaan keuangan secara baik dan benar, yang dianalisa dengan alat-alat analisiskeuangan sehingga dapat diketahui mengenai baik buruknya keadaan keuangan sekolah mencerminkan prestasi kerja dalam periode tertentu. Rincian Indikator Keuangan SMK Negeri 1 Kendari dan target pada tahun 2027 sebagai berikut:
7. 1.Indikator (Pendapatan Layanan : Total Pendapatan), dengan target 0,76 (Nol Koma Tujuh Enam)
8. 2.Indikator {Pend LRA Th x - Pend LRA Th x-1) , dengan target l,95(Belanja Th x - Belanja Th x-1)
9. 3.Indikator {Pend LO Th x - Pend LO Th x-ll , dengan target l,15(Beban Th x - Beban Th x-1)
10. 4.Indikator ((Persediaan +Aset Tetap): Jumlah Penduduk), dengan target 32,76
11. 5.Indikator ((Belanja Pemeliharaan + Belanja Modal): Beban Penyusutan), dengan target 0,035 Target Indikator Kinerja SMK Negeri 1 Kendarai kurun waktu tahun 2023- 2027 dapat dilihat pada tabel berikut: D cNv ' 0 0 cN D I ' ('t') c 0 cN z D z 7 <' a z e f ...... 24 () O () z 4 z G < 2 () z 5z • 0 5 f 2 z f D ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° cN 0 0 o 0 0 0 0 o 0 0 0 0 o O 0 Lo Lo 0 Lo Lo 0 Luo Lo to 0 0 0 Lo) D D cN O O t D D 00 O f f D O ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° cN 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 8 s0 0 0 0 0 0 0 Luo) 0 Lo 0 cv O 0 ..... D D 00 00 d O D D D d 8 % ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° E-< to) 0 0 0 0 0 0 0 0 $% to) cN to Lo) Lo) Lo) Lo L 0 Lo) 0 u) 8 00 00 0 .o o D 00 0 0 o o o t ° ° ° < ° ° ° ° ° ° ° ° cN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 s0 0 0 0 0 0 Lo) 0 Lo 8 80 0o 00 O o o D D O 00 o cv o o co) ° ° ° ° R ° ° ° ° ° ° ° cN 8% $5 0 0 5 0 0 0 0 0 Lo to Lo) 0 u 0 u 0 0 0 t--- D 0o Lo Lo o D 00 0o Lo u u cN Lo Lo) g ° ° 3 al ° ° ° ° ° < ° ° ° ° % 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 Lo to) 5 a 0 0 0 0 0 to 0 to) 0 e ~ °' p p 00 Lo) to o o 0o D u 5 5 5 s 5 b0 U 'O 9 5 s U 5 5 - = ¢ u 0 5 o0 5 i - p> I .0 '.cs % 5 z 5 � 5 £0 0 0 � .d 0 >. 9z ·- 5 a ? 0 U 5 5 U 0 ·- % a! ;:l 'O 800 o c U 0 • # 1 0 .0 mi g 8 ± 5 + 3 % cd % 5 % � 'O U g U c: � 5 a f 0. 5 % 5 ;:l 3 0 c 00 ' ! Eg c 5 % 5 % 0 e 0 '6i 3 5 .... -� G c z 5 0 E ± a .0 .0 0 5 ' • (/J o 7 .0 5 ?.... 00 I a 5 'O 8 9 5 @ b0 g E f 9 5 % t 9 0 5 « 3 .0 5 5 p 2 ;:l L .= r/J b0 0 5 % > • £d 4 - 0 E 9 • s 5U c 5 ;:l • • E o0 c % ct l % 00 E a c! 5 5 a % £ � 5 - £ % 0 ·- s f 8 % % 0 0 E • � L 5% > 0. c! E 0 .4 9 • i # 5 : 9 .4 = ap 00 b0 al 0 - 0 « 5 £ z 5 5 90 d a 80 (/J • 5 = 5 $ $ 5 s & 'O U 3 0 c 4 3 # % E £ £ ! G ... 5 a! £ 2 d b ± 5 5 % 8 f % U >. c ·- s 5 5 + d al g 3 3 £ 5 i 5 0 .+ g 35 ... .4 U ·t 5 g 63 5 • a t g • ~ g c 5 5 a! .d £ g . J 5 =. « 4 « E 5 3 al % b D 0 .... gd z, 9 2, 0 Cd i 5 @ E 0 0 6 ... 5 % 5 5 8G £ 5 5 £. .3 ; 0 5 £ 5 g 0 f {i "= ; 9 s8 .... {% e , 9 : % $ E% j 8 9 7% 5 5 & _ o0 U % £ .... c! £ & 5 ? (/J 5 5 00 . . f s g z (/J £ (/J 0 .4 .4 5 5 .-4 .4 t% 5 i 5 ·- g t ; « 0 d 4 -5 £ £; • £ 6b 5 0 5 0 • U p ad 2 9 2 +) 0 0 $ 5 % £ U U i::: a z E g' · z; 9 i z . £ z E g; c z c U ff f U - � (/J ...... ...... - ff ; < • Of ° o Lo) o to 0O o - t O o tu 6'.7 g o o ~'+ 0 0o 0 0 t 0 0 Luo) 0 ' cv O c) 0 o O • 0 O Lo o cv - O 0O • O to a 0 6 Lo) • o cN + -72 7 . 1 . Proyeksi Laporan Operasional/ Aktiva Sumber pendapatan yang diperoleh SMK Negeri 1 Kendari direncanakan akan diperoleh dari Pendapatan Layanan Pendidikan dan layanan jasa. Berdasarkan data yang diperoleh dan diolah yang dimiliki oleh SMK Negeri 1 Kendari, maka proyeksi pendapatan dan beban jika sudah menerapkan PPK BLUD untuk kurun waktu tahun 2023- 2007 terlihat pada tabel di bawah ini. Tabel 7.1 Laporan Operasional Untuk Tahun Yang Berakhir Sampai Dengan 3 1 Desember 2021 dan 2022 SMK NEGERI 1 KENDARI Laporan Operasional Untuk Tahun Yang Berakhir Sampai Dengan 31 Desember 2021 dan 2022 Uraian 2021 2022 Kenaikan / (%) Penurunan PENDAPATAN Pendapatan jasa layanan masyarakat Pendapatan jas layanan pada entit% akuntansi /entite pelaporan Pendapatan hasi keriasama Pendapatan Hibah Pendapatan U saha Rp 114,200,000 Rp 130,200,000 Rp 0 0% Pendapatan Rp.2.232.480.000 Rp. 2.278.400.000 Rp. 45.920.000 1,02% APBN/APBD JUMLAH PENDAPATAN Rp 2.346,680,000 Rp 2,408,600,000 Rp. 45.920.000 1,02% BEBAN Beban Pegawai Rp 447.825.000 Rp 438.945.000 Rp 38.880.000 -1.02 Beban Barang Rp 1.145.200.640 Rp 1.319.042.4 Rp 73.841.762 1,2 26 Beban Jasa Rp 566.437.017 Rp 800,315,812 Rp 233.878.795 1 .4 Beban Pemeliharaan Rp 36.857.319 Rp 41.848.311 Rp 4.990.992 6,8 Beban Perjalanan Dinas Rp 6,160.000 Rp 1 1 7 . 1 9 3 .4 5 1 Rp 111.033.451 19 Beban Penyisihan Rp Beban Penyusutan Rp JUMLAH BEBAN Rp 2.202.479.976 Rp 2.552.383.214 Rp 349.903.238 1,2 JUMLAH SURPLUS Rp 144.200.024 Rp 143.783.214 Rp 416.810 DEFISIT KEGIATA () OPERASIONAL -73 KEGIATAN NON OPERASIONAL Surplus/Defisit Penjualan Aset Non lancar (Kerugian) Penurunar Nilai Aset Surplus/Defisit dari Kegiatan Non Operasional lainnva JUMLAH KEGIATA NON OPERASIONAL SURPLUS DEFISIT SEBELUM POS LUAR BIASA POS LUAR BIASA Pendapatan Luar Biasa Rp - Beban Luar Biasa JUMLAH POS LUAF BIASA SURPLUS DEFISIT LO Rp - Rp - Rp - Pendapatan tahun 2021 dan 2022 merupakan realisasi pendapatan yang diperoleh SMK Negeri 1 Kendari dan tahun 2021 dan 2022 merupakan perkiraan pendapatan yang telah ditargetkan dalam Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara dalam kurun waktu Tahun 2023-2027. diperkirakan pendapatan SMK Negeri 1 Kendari mengalami kenaikan 20% (Dua Puluh Persen). Sedangkan beban tahun 2021 dan 2022 merupakan beban riil SMK Negeri 1 Kendari, pada tahun 2023 sampai dengan tahun 2027 merupakan perkiraan yang diperkirakan mengalami kenaikan sebesar 10% (Sepuluh Persen). Dalam tabel di atas juga terlihat bahwa tahun 2021 dan 2022 merupakan surplus riil yang dialami SMK Negeri 1 Kendari, dan selama tahun 2021-2022 SMK Negeri 1 Kendari memperoleh surplus dengan kenaikan rata-rata sebesar 1,2% (Satu Koma Dua Persen) per tahun. 7.2. Proyeksi Arus Kas Arus kas terdiri dari arus kas masuk dan arus kas keluar. Arus kas terdiri dari arus kas masuk dan kas keluar dari aktivitas operasional, arus kas masuk dan keluar dariaktivitas investasi, arus kas masuk dan keluar dari aktivitas pendanaan serta arus kasmasuk dan keluar dari aktivitas transitoris. Proyeksi Arus Kas pada kurun waktu 2023-2027 disajikan pada tabel berikut: Tabel 7.2 Proyeksi Arus KasTahun 2023-2027 TAHUN URAlAN 2023 2024 2025 2026 2027 PENDAPATAN USAHA: Penjualan Rite Rp 11,250,000 Rp Rp Rp Rp (Tok0) 11,250.000 11,250.000 11,250,000 11,250,000 Penyewaan Aula Rp 5,500,000 Rp Rp Rp Rp 5,500,000 5,500,000 5,500,000 5,500,000 Penyewaan Rp 15,000,000 Rp Rp Rp Rp Fasilitas 8 15,000,000 15,000,000 15,000,000 15,000,000 Peralatan -74 Layanan Kantin Rp56,700,000 Rp Rp Rp Rp 57,600,000 57,600,000 57,600,000 57,600,000 Koperasi Siswa Rp67,500,000 Rp Rp Rp Rp 57,500,000 67,500,000 67,500,000 67,500,000 TOTAL Rp Rp155.250. Rp Rp Rp 155,250,000 000 155.250,00 155,250,00 155,250,000 0 ) BIAYA OPERASIONAL: Pembuatan/p Rp 10,000,000 Rp Rp Rp Rp erawatan 10,000,000 10,000,000 10,000,000 10,000,000 taman Pembuatan Rp5,000,000 Rp Rp Rp Rp 5,000,000 area parkir 5,000,000 5.000.000 5,000,000 Penambahan Rp 5,000,000 Rp Rp Rp Rp5,000,000 meja kursi luar/ 5,000,000 5,000,000 5,000,000 teras Perbaikan Rp 1,500,000 Rp Rp Rp Rp 1,500,000 saluran Air 1.500,000 1,500.000 1,500.000 Rehab lapangan Rp5,000,000 Rp Rp Rp Rp 5,000,000 olahraga 5,000,000 5,000,000 5,000,000 Pengadaan AC Rp15,000,000 Rp Rp Rp Rp standing 15,000,000 15.000.000 15,000,000 15.000,000 Perbaikan/peng Rp20,000,000 Rp Rp Rp20,000,00 Rp20,000,00 embangan 20,000,000 20,000,000 0 0 bengkel UP Promosi Rp 10,000,000 Rp Rp Rp Rp produk 10,000,000 10,000,000 10,000,000 10,000,000 barangiasa Thr Karyawan Rp20,000,000 Rp Rp Rp Rp dan Guru 17,000,000 17.000.000 17,000,000 17.000.000 Bayar listrik dan Rp20,000,000 Rp Rp Rp Rp Internet 20.000.000 20.000.000 20,000,000 20.000.000 Biaya Rp 15,500,000 Rp Rp Rp Rp perawatan 10% 15,500,000 15,500,000 15,000,000 15,000,000 dari pendapatan Honorarium Rp 15,500,000 Rp Rp Rp Rp pengelola 15,500,000 15,500,000 15,500,000 15,500,000 BLUD 10% TOTAL Rp Rp Rp 142,500,000 142,500,00 142,500,00 Rp142,500, Rp142,500,0 0 0 000 00 SALDO Rp 12,750,000 Rp Rp Rp Rp 12,750,000 12,750,000 12,750,000 12,750,000 7.3. Proyeksi Neraca Neraca terdiri dari Aset, Kewajiban dan Ekuitas. Proyeksi Neraca belum bisaditampilkan karena SMKN 1 Kendari baru sebatas usulan menjadi BLUD. -75
a.Rencana Strategis (Renstra) Bisnis SMK Negeri 1 Kendari ditujukan untuk menjabarkan Visi, Misi dan Strategi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara yang disusun dalam bentuk Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Strategi dan Kebijakan SMK Negeri 1 Kendari yang dalam pelaksanaannya disusun program dan kegiatan. Visi SMK Negeri 1 Kendari adalah Menghasilkan tamatan yang memiliki kecakapan hidup yang handal, memiliki kepribadian, menguasai iptek, berjiwa wirausaha,memiliki daya saing serta bertakwa Terhadap Tuhan Yang Maha Bsa, diharapkan menjadi arah pembangunan pendidikan di wilayah Kota Kendari Provinsi Sulawesi Tenggara selama lima tahun ke depan.
b.SMK Negeri 1 Kendari memerlukan Pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum Daerah (PPK-BLUD) untuk mencapai visi yang telah ditetapkan.
c.Penyusunan Rencana Strategi Bisnis 2023-2027 merupakan salah satu persyaratan administratif yang harus dipenuhi untuk menjadi Sekolah PPK-BLUD. 8.2. Langkah-langkah Implementasi Langkah-langkah implementasi untuk pelaksanaan Rencana Strategis Bisnis SMKNegeri 1 Kendari adalah sebagai berikut:
a.Implementasi pola PPK-BLUD SMK Negeri 1 Kendari Provinsi Sulawesi Tenggara ini memerlukan masa transisi. Selama masa transisi akan dilaksanakan sosialisasi, penyesuaian terhadap sistem, pelatihan sumber daya manusia, desain akuntansi, analisis biaya dan tarif serta langkah-langkah lain yang diperlukan
b.Situasi yang mempengaruhi SMK Negeri 1 Kendari akan selalu mengalami perubahan. Oleh karena itu, sekolah harus melakukan penyesuaian untuk menjamin konsisten strategi, kebijakan, program, kegiatan, anggaran dan prosedur pelaksanaan.
c.Sekolah sebagai pusat pengembangan, pemberdayaan dan pelayanan pendidikan akan lebih aktif mencari terobosan dalam rangka memberikan kepuasan kepada pelanggannya. Togas pimpinan baik di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan maupun sekolah adalah menciptakan strategi pelayanan prima di sekolah dalam rangka meningkatkan 'image' masyarakat terhadap sekolah, yang berorientasi pada kepuasan peserta didik. Untuk itu, semua jajaran di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara dan SMK Negeri 1 Kendari memiliki komitmen yang tinggi untuk mewujudkan pelayanan prima di Sekolahnya agar dapat memenangkan persaingan dengan cara mengubah pola pengelolaan keuangannya dalam bentuk PPK-BLUD. - 1000 Y. LAMPIRAN RENSTRA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 BUTON TENGAH RENSTRA PPK BLUD SEKOLAH SMK NEGERI 2 BUTON TENGAH - 1 0 0 1 BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah (Sekolah BLVD) wajib menyusun Rencana Strategis (Renstra) sekolah BLVD yang merupakan dokumen perencanaan sekolah BLVD untuk periode 5 (lima) tahun. Untuk itu, sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah sebagai salah satu sekolah BLVD di Provinsi Sulawesi Tenggara juga menyusun Renstra Tahun 2022-2026 yang memuat visi, misi, tujuan, sasaran dan berbagai kebijakan, program dan kegiatan serta indikator kinerja BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah untuk periode 5 (lima) tahun ke depan. Perencanaan strategis adalah pendekatan, cara untuk mencapai tujuan, mengarahkan pada pengambilan keputusan dan tindakan terutama di bidang pendidikan. Perencanaan strategis berfungsi sebagai sebuah alat manajemen yang digunakan untuk mengelola kondisi saat ini untuk melakukan proyeksi kondisi pada masa depan, sehingga rencana strategis menjadi petunjuk yang dapat digunakan organisasi dari kondisi saat ini untuk bekerja menuju 5 (lima)tahun ke depan. Renstra BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah sebagai bagian dari RPJMD Provinsi Sulawesi Tenggara menjadi kerangka acuan untuk merencanakan, mengembangkan, dan meningkatkan kinerja BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah. Merujuk pada konsepsi kecakapan Abad 21 yang dirujuk Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk merumuskan kristalisasi nilai nilai utama pendidikan, peningkatan kapasitas Sumberdaya Manusia diarahkan untuk mengembangkan karakter (watak), kompetensi, dan literasi (kemelekan). Dengan peningkatan karakter, diharapkan SDM memiliki kemampuan untuk beradaptasi pada lingkungan yang dinamis. Dengan peningkatan kompetensi diharapkan SDM memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah-masalah yang kompleks. Dengan peningkatan literasi diharapkan SDM memiliki kemampuan menerapkan kecakapan dasar dalam kehidupannya. Tercapainya peningkatan kapasitas SDM akan membawa pengaruh yang signifikan pada keberhasilan penyelenggaraan pembangunan di berbagai bidang. Penyusunan Renstra BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah mengacu pada pada Renstra BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah. Seperti diketahui bahwa Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan adalah penjabaran dari RPJMD yang merupakan penjabaran dari visi, misi, dan program Gubernur Sulawesi Tenggara, dan penyusunannya berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) dan memperhatikan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) serta Renstra Kementrian dan Lembaga (K/L) terkait. Selain itu RPJMD juga memuat arah kebijakan keuangan daerah, strategi pembelajaran dan pendidikan, kebijakan umum, dan program BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah, koordinasi dan sinkronisasi lintas BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah, dan berbagai program kewilayahan, yang dilengkapi dengan rencana kerja dalam kerangka regulasi dan - 1002 kerangka pendanaan yang bersifat indikatif. Uraian ini menggambarkan eratnya keterkaitan antara Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah dengan Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah dengan RPJMD dan Renstra Kementrian atau Lembaga terkait. Selanjutnya Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah Tahun 2022-2026 diharapkan menjadi pedoman dan acuan dalam penyusunan Rencana Bisnis dan Anggaran BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah. Selain itu Renstra ini juga dijadikan pedoman dalam pelaksanaan rencana pelaksanaan kegiatan. B. Landasan Hukum Prinsip dasar dalam penyusunan Renstra 2019-2024 ini adalah partisipatif dan komunikatif dengan tetap memperhatikan: (1) Togas dan fungsi serta kewenangan BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam rangka menyelenggarakan kegiatan PBM dan meningkatkan mutu Pendidikan Nasional/Daerah (2) penerapan pendekatan penganggaran dengan perspektif jangka waktu pelaksanaan (tahunan), yang memberikan kerangka yang menyeluruh antara proses pelaksanaan, waktu pelaksanaan, sasaran yang akan dicapai dengan alokasi anggaran yang disediakan, (3) penerapan penganggaran berdasarkan kinerja dengan memperjelas tujuan dan indikator capaian yang mendukung efisiensi dan efektivitas dalam pemanfaatan sumber daya yang ada. Oleh karena itu Renstra 2019 - 2024 ini disusun dengan berlandaskan pad a beberapa produk hukum dan peraturan yaitu:
1. 1.Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 beserta Amandemennya;
2. 2.Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
3. 3.Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4. 4.Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;
5. 5.Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan, Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara;
6. 6.Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;
7. 7.Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;
8. 8.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan;
9. 9.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 Tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan Tata Cara Penyusunan Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembelajaran dan pendidikan.
10. 10.Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembelajaran dan pendidikan, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah. C. Maksud dan Tujuan Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah 2022-2026 disusun dengan maksud memberi pedoman dan arah kegiatan yang akan dicapai dalam periode 2022-2026, dimana memiliki fungsi sebagai dokumen penunjang dari Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan serta RPJMD Provinsi Sulawesi Tenggara untuk menyusun/menetapkan kebijakan dan program pembangunan pendidikan periode 2022-2026. Sebagai sebuah dokumen perencanaan jangka menengah, Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah ini bertujuan memberikan acuan empiris - 1 0 0 3 mengenai kebijakan pengembangan yang harus diikuti, program dan kegiatan yang harus dilaksanakan, serta sasaran-sasaran yang harus dicapai oleh seluruh jajaran di lingkup BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah periode 2022-2026. Oleh karena itu pengendalian terhadap implementasi Renstra ini dilakukan melalui pengawasan internal yang merupakan tanggung jawab manajemen BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah. D. Sistematika Penulisan Perencanaan strategis merupakan suatu proses yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu 1 (satu) sampai dengan 5 (lima) tahun secara sistematis dan berkesinambungan, dengan memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada. Oleh karena itu penulisan Renstra BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah, memuat 5 Bab yang pada intinya menjelaskan dan merumuskan memuat visi misi, tujuan, sasaran, strategi, kebijakan, dan program serta ukuran yang akan dicapai dalam periode 2022 2026. Pada Bab II, menguraikan Gambaran Pelayanan BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah yaitu Togas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) serta Struktur Organisasi yang mengacu kepada Permendagri 79 Tahun 2018, Sumber Daya BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah yang menginformasikan tentang ketenagaan, aset yang dimiliki serta informasi sumber-sumber daya yang diperlukan, yang kesemuanya merupakan kekuatan dalam menjalankan tupoksinya. Dalam Kinerja Pelayanan BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah, menjelaskan beberapa hal yang menjadi kekurangan dan kelemahan dari sekolah BLUD serta Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah yang menjelaskan hal-hal yang dapat menjadi perhatian atau dukungan dalam menjalankan visi dan misi sekolah BLUD ini. Selanjutnya Bab IV ini pula merumuskan Tujuan dan Sasaran yakni cerminan terhadap apa yang diingin dicapai BLUD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah dengn rumusan yang lebih spesifik, terukur dalam kurun waktu 2022
11. 2026.Hal ini tergambar dalam Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran. - 1004
12. 2.Data Pelengkap 7 SK PendirianSekolah 8 Tanggal SK Pendirian 9 Status Kepemilikan 10 SK IzinOperasional 1 1 Tgl SK IzinOperasional 12 KebutuhanKhususDilayani 13 NomorRekening 14 NamaBank 15 Cabang KCP /Unit 16 Rekening Atas Nama 17 MBS 18 Memungut Iuran 19 Nominal/ siswa 20 Nama WajibPajak 2 1 NPWP
13. 3.Kontak Sekolah 20 NomorTelepon 2 1 Nomor Fax 22 Email 23 Website
14. 4.Data Periodik 24 Waktu Penyelenggaraan 25 BersediaMenerima Bos? 26 Sertifikasi ISO 27 Sumber Listrik 28 Daya Listrik (watt) 29 Akses Internet 30 Akses Internet Alternatif SMKN 2 BUTON TENGAH 40404615 SMK Negeri JL POROS MAWASANGKA 01 / 01 93762 Lalibo Kee. Mawasangka Tengah Kab. Buton Tengah Prov. Sulawesi Tenggara Indonesia -5.320105 122.39071 328 tahun 2009 2009-06-12 Pemerintah Daerah 328 tahun 2009 2009-06-12 Lintang Bujur 21101050001414 BPD Sulawesi Tenggara BPD Sulawesi Tenggara SMKNl Mawasangka Tengah Tidak Tidak 0 SMKN 1 Mawasangka Tengah 001393594811000 082347457169 smkneg lmasteng@gmail.com http:/ /www.smkn2butontengah.sch.id Pagi/6 hari Ya Proses Sertifikasi PLN 7000 3 0 M b Tidak ada - 1005 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada dunia industri berproses lebih cepat dan dinamis jika dibandingkan dengan kemajuan dan akselerasi yang terjadi pada institusi pendidikan, untuk itu maka Sekolah Menengah Kejuruan harus mampu menghasilkan lulusan sebagai tenaga kerja yang bersesuaian dengan kebutuhan industri (market demand). Usaha SMK Negeri 2 Buton Tengah sebagai salah satu lembaga pendidikan menengah kejuruan telah merintis untuk mencetak lulusan berkualitas melalui berbagai program, termasuk pelaksanaan praktek kerja industri di Kantor-kantor, SMK Negeri 2 Buton Tengah menjalin kerjasama dengan Instansi atau Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) untuk pelaksanaan program Pendidikan Sistem Ganda. Walaupun kegiatan ini masih sangat terbatas dilakukan baik kualitas maupun kuantitasnya namun upaya tersebut harus terus didorong sebagai bagian dari proses peningkatan kualitas lulusan yang mampu memenuhi standar keberterimaan secara nasional dan internasional. Sebagai bagian dari sub-sistem Pendidikan Nasional yang menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah, SMK Negeri 2 Buton Tengah harus mampu menjawab tantangan dan mengantisipasi persaingan dunia global termasuk pada sektor pendidikan. Untuk itu seluruh komponen sivitas akademika SMK Negeri 2 Buton Tengah secara terstruktur dan berkelanjutan senantiasa meningkatkan dan mengembangkan sistem pendidikan sesuai perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat. Sejarah SMK Negeri 2 Buton Tengah yang dahulu bernama SMA Swasta Mawasangka Tengah yang didirikan pada tahun 2006, yang kemudian menjadi SMK Negri 1 Mawasangka Tengah yang didirikan pada tanggal 12 Juni tahun 2009 dengan Nomor SK Pendirian 328 tahun 2009, selanjutnya menjadi SMK Negeri 2 Buton Tengah pada tahun 2022 melalui Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara nomor 0 1 tahun 2022 yang diteta.pkan pada tanggal 3 Januari 2022. Dari Awal terbentuknya SMK Negeri 2 Buton Tengah (SMK Negeri 1 Mawasangka Tengah) telah terjadi pergantian pucuk pimpinan selaku top manajer yang melaksanakan tugas dan tanggung jawab, sebagai kepal sekolah. Adapun nama-nama kepala sekolah dari awal berdirinya sampai dengan sekarang, sebagai berikut:
15. 1.La Madini, S.Pd, MM.Pd (2009-2013)
16. 2.Armin, S.Pd (2013)
17. 3.La Madini, S.Pd, MM.Pd (2013-sekarang) - 1 0 0 6 VISI Terwujudnya sekolah yang unggul, peserta didik yang beriman, cerdas, terampil, mandiri dan berwawasan global. MISI
18. 1.Melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan yang efektif, efisien dan tepat guna.
19. 2.Meningkatkan kualitas lulusan yang sesuai dengan standar kompetensi nasional (SKN) dalam menghadapi era globalisasi.
20. 3.Meningkatkan daya saing lulusan melalui penerapan Iptek dan Imtak.
21. 4.Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat siswa dalam meraih keterampilan serta kemandirian. Dalam kegiatan sehari-hari, SMK Negeri 2 Buton Tengah menerapkan dan menjunjung tinggi sistem nilai yang dikembangkan:
a.B: Best
b.I : Integrity
c.V: Value
d.E: Enjoy
e.T: Transparency
f.C: Creative
g.E: Entrepreneurship TERBAIK INTEGRITAS SISTEM NILA! GEMBIRA TERBUKA KREATIF BERJIW A WIRAUSAHA Untuk itu dalam seluruh aktivitasnya, segenap civitas akademika SMK Negeri 2 Buton Tengah senantiasa mengimplementasikan sistem nilai tersebut dengan memperlihatkan pencapaian prestasi yang terbaik menurut bidangnya, memiliki integritas dan tanggungjawab moral yang tinggi dalam mengembangkan dan menjaga nama baik organisasi, setiap aktivitasnya senantiasa dilandasi oleh sistem nilai kearifan lokal masyarakat, senantiasa bergembira dan bahagia dalam melaksanakan tugas, bersifat terbuka terhadap perubahan dan perkembangan serta kritik konstruktif demi kemajuan organisasi, kreatif dan inovatif dalam mengembangkan daya saing organisasi, dan memiliki jiwa wirausaha dalam mengelola organisasi sesuai lingkup bisnis dan berorientasi pada peningkatan kompetensi siswa. t Pott meisprtuti onta Semester 2022/2023 Ga0jl Data pr dun pp tr. La+alt fr en«hike pr po 2 13 0 0 64 33 11% ketenng Date felap et Tagg4 30 over.bet 2022 + Peng/tung f'Tadd yang rah reedp.at peugaran bertlur at an terdattar di weoh hn in + Singtetan pr+Guru ditarnbah Tend.i 2 b feer t a Didi Gambar 2. Info Potensi Sumber Daya Manusia SMK Negeri 2 Buton Tengah - 1007 Tugas dan Fungsi Secara umum Organisasi BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah mengembang tugas dalam menjalankan kegiatan pendidikan dan proses belajar mengajar. Dalam Komponen Organisasinya sebagai BLVD terdiri dari: Pengelola BLVD sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah
a.Pemimpin BLVD;
b.Pejabat keuangan;
c.Pejabat teknis. Uraian tugas dan fungsi Pejabat Pengelola BLVD pada ayat (3) adalah sebagai berikut:
a.Pemimpin BLVD mempunyai tugas sebagai berikut:
l.memimpin, mengarahkan, membina, mengawasi, mengendalikan, mengevaluasi penyelenggaraan kegiatan BLVD agar lebih efisien dan produktivitas;
1. 2.merumuskan penetapan kebijakan teknis BLVD serta kewajiban lainnya sesuai dengan kebijakan yang telah ditetapkan oleh kepala daerah;
2. 3.menyusun Renstra;
3. 4.menyiapkan RBA (Rencana Bisnis dan Anggaran);
4. 5.mengusulkan calon pejabat pengelola keuangan dan pejabat teknis kepada kepala daerah sesuai ketentuan;
5. 6.menetapkan pejabat lainnya sesuai kebutuhan BLVD selain pejabat yang ditetapkan dengan peraturan perundang- undangan;
6. 7.mengkoordinasikan pelaksanaan kebijakan BLVD yang dilakukan oleh pejabat keuangan dan pejabat teknis, mengendalikan tugas pengawasan internal, serta menyampaikan dan mempertanggungjawabkan kinerja operasional serta keuangan keuangan BLVD kepada kepala daerah; dan
7. 8.tugas lainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah sesuai dengan kewenangannya. Pemimpin BLVD dalam melaksanakan tugasnya mempunyai fungsi sebagai penanggungjawab umum operasional dan keuangan.
b.Pejabat Keuangan bertanggungjawab kepada pemimpin BLVD dan memiliki tugas: 1 . mengkoordinasikan penyusunana RBA;
1. 2.menyiapkan DPA;
2. 3.melakukan pengelolaan pendapatan dan belanja;
3. 4.menyelenggarakan pengelolaan kas;
4. 5.melakukan pengelolaan utang, piutang dan investasi;
5. 6.menyusun kebijakan pengelolaan barang milik daerah yang berada dibawah penguasaannya;
6. 7.menyelenggarakan sistem informasi manajemen keuangan;
7. 8.menyelenggarakan akuntansi dan penyusunan laporan keuangan; dan
8. 9.tugas lainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah dan/atau pemimpin sesuai dengan kewenangannya.
9. 10.Pejabat keuangan dalam melaksanakan tugasnya memiliki fungsi sebagai penanggungjawab keuangan. Pejabat keuangan akan dibantu oleh bendahara penerimaan dan bendahara pengeluaran. Bendahara penerimaan dan bendahara pengeluaran harus dijabat oleh pegawai negeri sipil (PNS).
c.Pejabat Teknis memiliki tugas:
1. 1.menyusun perencanaan kegiatan teknis operasional dan pelayanan di bidangnya;
2. 2.melaksanakan kegiatan teknis opersional dan pelayanan sesuai dengan RBA;
3. 3.memimpin dan mengendalikan kegiatan teknis operasional pelayanan dibidangnya; dan
4. 4.tugas lainnya yang ditetapkan oleh kepala daerah dan/atau pemimpin sesuai dengan kewenangannya. - 1008 Pejabat teknis mempunyai fungsi sebagai penanggungjawab kegiatan teknis operasional dan pelayanan di bidangnya. Pada pelaksanaan tugas pejabat teknis berkaitan dengan mutu, standarisasi, administrasi, peningkatan kualitass sumber daya manusia dan peningkatan sumber daya lainnya. Tantangan Berbagai kajian dan analisis terhadap berbagai permasalahan dalam pembelajaran dan pendidikan tentu memerlukan pembenahan dari segenap unsur di sekolah SMK Negeri 2 Buton Tengah. Tantangan tersebut berupa perubahan yang terjadi secara ekstemal dalam pengelolaan Badan Layanan umum daerah. Peluang Peraturan Meteri Dalam Negerii Nomor 79 Tahun 2018 mengenai Pengelolaan BLUD memberikan peluang dan kemudahan dalam melakukan pengelolaanya. Berdasarkan pemahaman atas permasalahan/isu strategis pendidikan ditahun 2023-2027 maka BLUD SMK Negeri 2 Buton Tengah menetapkan Visi yang sejalan dengan Visi Gubemur dan Wakil Gubemur dan Visi Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tenggara yaitu "Tamatan yang yang Inovatif, Produktif, kompetitif, inklusif, dan berkarakter". Dalam rumusan tersebut terdapat dua pokok visi yakni (1) Sekolah sebagai pusat Pendidikan yang berorientasi melayani, inovatif, dan berkarakter adalah gambaran tentang posisi SMK Negeri 2 Buton Tengah yang menjadi acuan sebagai sekolah lembaga pendidikan yang melayani, ramah dalam pelayanan kepada peserta didik dan masyarakat, dan sekolah sebagai lembaga Pendidikan yang inovatif dan bekerja dengan orientasi hasil yang dapat dirasakan secara nyata oleh peserta didik dan masyarakat, dengan acuan bahwa pendidikan yang dilaksanakan berjalan sesuai budaya dan nilai luhur Sulawesi Tenggara; (2) Peningkatan Fasilitas pembelajaran yang berstandar, adalah gambaran tentang posisi SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam pengembangan tamatannya. Dari rumusan visi di atas maka ditetapkan misi sebagai berikut;
5. 1.Sekolah sebagai lembaga Pendidikan yang berorientasi melayani, inovatif, dan berkarakter.
6. 2.Peningkatan fasilitas pembelajaran.
7. 3.Pengambangan layanan.
8. 4.Peningkatan kualitas tamatan. - 1 0 0 9 Karakteristik yang unik dari organisasi pemerintah justru menunjukkan kebutuhan yang semakin besar terhadap pemanfaatan manajemen dan perencanaan strategi. Perencanaan strategi dapat menolong organisasi pemerintah untuk menangani perubahan lingkungan yang signifikan. Selain itu, dengan meningkatkan kemampuan untuk berpikir dan bertindak strategi, organisasi pemerintah dapat memberikan pelayanan terhadap kesejahteraan umum dengan efektif. SMK Negeri 2 Buton Tengah adalah UPT-Dinas Pendidikan (menuju PPK BLUD) dalam bidang layanan pendidikan masyarakat di tingkat Provinsi Sulawesi Tenggara merupakan organisasi Pemerintah dimana dalam setiap kegiatannya dituntut bertindak strategis dalam memberikan pelayanan kesehatan terhadap masyarakat. 4.1. Analisis SWOT Konsep strategi tidak hanya mempunyai nilai yang amat berharga bagi organisasi yang mengejar keuntungan, tapi juga bagi organisasi pemerintah atau publik. Terlebih organisasi pemerintah dalam membuat keputusan-keputusan penting yang selalu dituntut untuk strategically effective (Koteen dalam Salusu, 2006:39). Karakteristik yang unik dari organisasi pemerintah justru menunjukkan kebutuhan yang semakin besar terhadap pemanfaatan manajemen dan perencanaan strategi. Perencanaan strategi dapat menolong organisasi pemerintah untuk menangani perubahan lingkungan yang signifikan. Selain itu, dengan meningkatkan kemampuan untuk berpikir dan bertindak strategi, organisasi pemerintah dapat memberikan pelayanan terhadap kesejahteraan umum dengan efektif. SMK Negeri 2 Buton Tengah adalah UPT-Dinas Pendidikan (menuju PPK BLUD) dalam bidang layanan pendidikan masyarakat di tingkat Provinsi Sulawesi Tenggara merupakan organisasi Pemerintah dimana dalam setiap kegiatannya dituntut bertindak strategis dalam memberikan pelayanan pendidikan terhadap masyarakat. Untuk mengetahui langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam menentukan kebijakan strategi pemasaran diperlukan matrik SWOT yang bisa menunjukkan faktor kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dimiliki oleh lembaga tersebut. Berdasarkan matrik SWOT dapat menggambarkan secara jelas hasil analisis SWOT SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam memberikan pelayanan pendidikan pada masyarakat adalah sebagai berikut: Internal Eksternal Kekuatan (Strenght) Kelemahan ( Weakness)
9. 1.Letak SMK Negeri 2 1. Kurangnya factor Buton Tengah yang keamanan di lingkungan cukup strategis dengan sekolah luas wilayah kurang 2. Kurangnyajumlah lebih 70 hektar ketenagaan yang ada di
10. 2.SMK Negeri 2 Buton sekolah Tengah telah terakredtas 3. Kurangnyajumlahtenaga B kebersihan sekolah
11. 3.Memiliki kualitas 4. Upaya promosi layanan pelavanan pendidkan pendidikan dan usaha - 1 0 1 0 yang baik jasa belum maksimal baik
12. 4.Memilki gedung sekolah didalam atau diluar yang relative baru gedung dengan ruang yang 5. Tidak adanya insentif cukup untuk tenaga pendidik
13. 5.Memiliki peraltan dan tenaga kependidikan pelayanan laboratorium sekolah dari Pemerintah pendidika yang cukup Daerah lengkap 6. Tingkat pendidikan
14. 6.Ketersediaan sarana dan msyarakat yang masih prasarana yang cukup
15. 7.Adanya daya dukung dari masyarakat yang cukup besar
16. 8.Memilki tenaga Pendidik berjumlah 43 berkualifikasi S 1 dan S2 Peluang Strategi SO Strategi WO ( opportunity) 1) Meningkatkan kualitas 1. Meningkatkan SDM
17. 1.Merupakan satu- dan kuantitas sarana pendidikan yang satunya sekolah dan prasarana berkualitas . negeri dengan pelayanan pendidikan 2. Menambah alokasi dana program keahlian yang sesuai dengan untuk kegiatan teknologi di wilayah standar mutu kebersihan dan keamanan Kecamatan pelayanan pendidikan. sekolah Kusambi 2) Meningkatkan 3. Menigkatkan upaya
18. 2.Keberadaan koordinasi dan promosi layanan program KIP kerjasama lintas sector pendidikan baik didalam
19. 3.Jumlah penduduk terkait dalam atau diluar gedung. di Kabupaten Muna melaksanakan kegiatan 4. Pengembangan Barat yang cukup layanan pendidikan. pengelolaan layanan besar. 3) Mendukung program pendidikan dan usaha
20. 4.Tingginya Kartu Indonesia Pintar jasa dengan pendekatan pemanfaatan (KIP) berbasis masyarakat dan Masyarakat 4) Mengembangkan Sistem penerapan teknologi terhadap pelayanan Perencanaan dan sistem informasi. pendidikan di Informasi terintegrasi 5. Meningkatkan peran serta sekolah dan terpadu. dan kemandirian
21. 5.Dukungan 5) Meningkatkan kualitas, masyarakat, peningkatan masyarakat kinerja, dan tata kelola KIE (komunikasi, Maupun pemerintahan yang informasi dan edukasi) stakeholder baik. terhadap masalah- terhadap kegiatan masalah pendidikan pendidikan Ancaman (treats) Strategi ST Strategi WT 1 . Banyaknya 1. Meningkatnya kualitas 1. Meningkatkan promosi sekolah yang pelayanan jasa non layanan jasa non setara (7 sekolah pendidikan, produk pendidikan, produk, dan SMK/SMA sesuai standar yang usaha jasa dengan merupakan ditetapkan untuk melalui berbagai media persaing yang memperkuat persaingan promosi kompetitif vang kompetitif. Matriks SWOT seperti yang terlihat pada tabel di atas, memberikan alternatif strategi yang tepat bagi sekolah. Matriks tersebut memperlihatkan gambaran strategi menyeluruh bagi SMK Negeri 2 Buton Tengah yang didasarkan pada - 1 0 1 1 kekuatan dan kelemahan internal serta peluang dan ancaman eksternal. Oengan dernikian dapat disusun rumusan strategi sekolah yang dapat dilakukan. 4.2. Strategi dan Kebijakan Untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran maka strategi yang akan dilaksanakan oleh SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam periode 2023-2027adalah sebagai berikut: A. Misi I : Meningkatkan kualitas organisasi dan manajemen sekolah dengan menumbuhkan semangat keunggulan dan kompetitif Sasaran:
22. 1.Indek penerapan manajemen sesuai dengan standar yang telah ditetapkan
23. 2.Indek penerapan manajemen harus menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap,perilaku yang sesuai dengan standar produktivitas Strategi:
24. 1.Meningkatkan kualitas SOM dan lembaga
25. 2.Meningkatkan penerapan manajemen pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sesuai dengan standar produktivitas kerja yang menguasai sikap,perilaku yang Kebijakan: Pendidikan dan pelatihan untuk peningkatan kualitas SOM pendidikan B. Misi II : Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana dalam mewujudkan sekolah berbasis digital. Sasaran: Indeks Terpenuhinya sarana prasarana pelayanan yang ideal Strategi: Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pelayanan pendidikan yang sesuai dengan standar mutu pelayanan pendidikan. Kebijakan: Pengembangan kuantitas dan kualitas sarana dan prasana yang standar untuk mendukung pelayanan pendidikan C. Misi I II : Meningkatkan kualitas pengelolaan unit produksi Sasaran:
26. 1.Indeks tanggungjawab dan kreatifitas manajemen
27. 2.Meningkatnya analisis dan Peluang Usaha
28. 3.Indeks kebermanfaatn teaching Factory Strategi :
29. 1.Meningkatkan tanggung jawab dan kreatifitas manajemen
30. 2.Peningkatan kemampuan analisis dan peluang usaha
31. 3.Peningkatan manfaat produk teaching factory Kebijakan:
32. 1.Pendidikan dan pelatihan tanggung jawab dan kreatifitas manajemen analisis dan peluang bisnis
33. 2.Pembelajaran teaching factoey yang berorientasi produk/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat - 1 0 1 2 D. Misi IV : Meningkatkan kemitraan dengan iduka (industri dan dunia kerja) Sasaran:
34. 1.Meningkatnya hubungan yang lik and match melalui perjanjian kerjasama pemerintah IDUKA dan intitusi/lembaga lain
35. 2.Meningkatnya keterserapan kerja, berwirausaha dan melanjutkan pendidikan alumni Strategi:
36. 1.Peningkatan hubungan link and match melalui perjanjian kerja sama pemerintah, IDUKA dan intitusi/lembaga lain
37. 2.Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan keterampilan yang diselenggarakan baik oleh institusi pendidikan tinggi, lembaga pendidikan dan pelatihan maupun instansi perusahaan dengan cara menjalin kerjasama melalui Perjanjian Kerjasama Kebijakan:
38. 1.Penambahanjumlah pejanjian kerjasama denan Pemerintah, IDUKA dan INstitusi/lembaga lain
39. 2.Rancangan program kerja sekolah yang memuat didalamnya program persiapan siswa mengikuti kegiatan lomba non akademis tingkat Kota, Provinsi, Nasional maupun Internasional E. Misi V : Mewujudkan lingkungan sekolah yang kondusif Sasaran:
40. 1.Meningkatnya siswa yang memiliki semangat kepedulian yang tinggi dalam pelestarian lingkungan hidup, sosial dan budaya.
41. 2.Meningkatnya insan yang cerdas, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup Strategi: Menyelenggarakan secara intens kegiatan cinta lingkungan melalui pembentukan kader lingkungan hidup dan pembiasaan pola hidup sehat - 1 0 1 3 B AB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR DAN KINERJA PENDANAAN INDIKATIF Yang menjadi fokus Rencana kegiatan pelayanan BLUD SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam pencapaian Visi, Misi dan Tujuan BLUD adalah: RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN LAYANAN UNIT LAYANAN: PRODUK TATA BUSANA KOMPONEN SASARAN PROGRAM DAN TAHUN PENGEMBANGAN KEGIATAN PENCAPAIAN Produk Susana Siswa dan Masvarakat luas Pelavanan Jahitan 2023 Jual Beli Hasil Tenun Siswa dan Masyarakat luas Pelayanan penjualan 2022 Hasil Tenun RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN LAYANAN UNIT LAYANAN· PRODUK PERIKANAN KOMPONEN SASARAN PROGRAM DAN TAHUN PENGEMBANGAN KEGIATAN PENCAPAIAN Layanan Bisnis Benih Ikan Siswa dan Masyarakat luas Pengembangan 2023 Pembenihan Ikan RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN LAYANAN UNIT LAYANAN: KONTRAK KANTIN KOMPONEN PENGEMBANGAN SASARAN PROGRAM DAN TAHUN KEGIATAN PENCAPAIAN Penyediaan dan Penyewaan Eksternal Sekolah Kantin Bersih dan 2022-2026 Kantin sehat Penyediaan dan Penyewaan EksternaJ Sekolah Kantin Modern 2022-2026 Kantin - 1 0 1 4 Untuk memperkuat dalam hal kerja sama terkait dalam pencapaian semua proses kegiatan sesuai dengan visi, misi, maka BLUD SMK Negeri 2 Euton Tengah ,membuat satu kesepahaman dengan bentuk MoU dengan beberapa lembaga terutama dalam peningkatan dan penguatan proses BLUD itu sendiri. Yang menjadi fokus dalam hal ini, salah satunya melakukan analisa dan evaluasi dengan Dudi atau lembaga terkait dalam ketercapaian berbagai bentuk pelayanan BLUD SMK Negeri 2 Euton Tengah, selain itu juga faktor utama kerja sama semua komponen yang ada baik lingkup Internal kepengurusan BLUD maupun semua warga sekolah dan bahkan keterlibatan masyarakat umum serta lembaga. Untuk itu hal ini diramu dalam bentuk SOP, sehingga lebih terarah dalam pencapaian tujuan sesuai Visi, Misi dan kebijakan yang sudah direncanakan. Adapun beberapa lembaga yang dijadikan pamer kerja sama dalam menjalankan beberapa layanan di BLUD SMK Negeri 2 Euton Tengah adalah: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Tenggara, Biro Perekonomian, Biro Hukum, BPKAD Provinsi Sulawesi Tenggara, Dinas Perikanan, dan UMKM, selaku penopang kebutuhan unit produksi. - 1 0 1 5 NO JENIS LAYANAN RENCANA PENCAPAIAN 5 TAHUN 2023 2024 2025 2026 2027 1 2 3 4 5 6 7
42. 1.Produksi Busana 5.000.000 7.000.000 10.000.000 12.000.000 15.000.000
43. 2.Bisnis Benih lkan 2.000.000 5.000.000 7.000.000 9.000.000 12.000.000
44. 3.Layanan Jual Beli 2.000.000 5.000.000 7.000.000 9.000.000 12.000.000 Hasil Tenun
45. 4.Layanan Kontrak 5.000.000 10.000.000 15.000.000 20.000.000 25.000.000 Kantin TOTAL PER TAHUN 40.000.000 54.000.000 67.000.000 79.000.000 95.000.000 - 1 0 1 6 Renstra Bisnis SMK Negeri 2 Buton Tengah merupakan panduan bagi SMK Negeri 2 Buton Tengah dalam melaksanakan fungsi pelayanan kepada masyarakat dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a.Diharapkan menjadi arah pembangunan pendidikan di wilayah Provinsi Sulawesi Tenggara selama lima tahun ke depan.
b.SMK Negeri 2 Buton Tengah memerlukan Penerapan BLUD yang memiliki fleksibilitas pengelolaan keuangan yang berbeda dengan pengelolaan keuangan daerah pada umummnya untuk mecapai visi yang telah ditetapkan.
c.Penyusunan Renstra BLUD 2023-2028 merupakan salah satu persyaratan administratif yang harus dipenuhi untuk menjadi sekolah yang dapat menerapkan BLUD. A. Langkah-langkah Implementasi Langkah-langkah implementasi untuk pelaksanaan Renstra BLUD SMK Negeri 1 Kolaka adalah sebagai berikut:
a.Implementasi penerapan BLUD pada SMK Negeri 2 Buton Tengah ini memerlukan masa transisi. Selama masa transisi akan dilaksanakan sosialisasi, penyesuaian terhadap sistem, pelatihan sumber daya manusia, desain akuntansi, analisis biaya dan tarif s erta langkah-langkah lain yang diperlukan.
b.Situasi yang mempengaruhi SMK Negeri 2 Buton Tengah akan selalu mengalami perubahan. Oleh karena itu, sekolah harus melakukan penyesuaian untuk menjamin konsisten strategi, kebijakan, program, kegiatan, anggaran dan prosedur pelaksanaan. B. Penutup SMK sebagai pusat pengembangan, pemberdayaan dan pelayanan pendidikan kejuruan akan lebih aktif mencari terobosan dalam rangka memberikan kepuasan kepada pelanggannya. Togas pimpinan baik di Dinas Pendidikan maupun SMK adalah menciptakan strategi pelayanan prima di SMK dalam rangka meningkatkan image masyarakat terhadap SMK, yang berorientasi pada kepuasan masyarakat. Untuk itu, semua jajaran di Dinas Pendidikan dan SMK Negeri 2 Buton Tengah memiliki komitmen yang tinggi untuk mewujudkan pelayan prima di sekolah dengan cara mengubah pola pengelolaan keuangannya dalam bentuk penerapan BLUD. GUBERNUR SULAWESI TENGGARA, ttd ALI MAZI Sali suai dengan aslinya um .Hum 99603 1 001

Isi peraturan

Teks6PDFHirarki

Memuat teks peraturan…