DokumenPeraturan Kementerian / Lembaga/BadanBerlaku

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 4 Tahun 2025

Nomor: 4
Tahun: 2025
Ditetapkan: 15 Juli 2025
Status: Berlaku
Pasal terindeks: 19

Lembaga terkait

Ringkasan

Peraturan ini mengatur mengenai jenis, bentuk, dan kategori konten pembelajaran. Jenis Konten Pembelajaran terdiri atas: a. Konten Pembelajaran tekstual; b. Konten Pembelajaran visual; c. Konten Pembelajaran audio; dan d. Konten Pembelajaran audiovisual. Bentuk Konten Pembelajaran dapat disampaikan melalui: a. modul pembelajaran; b. video pembelajaran; c. video siaran langsung; d. siniar (podcast); e. bahan paparan; f. gamifikasi; dan g. buku dalam bentuk suara (audiobook). Kategori Konten Pembelajaran terdiri atas: a. pembelajaran skala kecil; dan b. pembelajaran skala besar; tahapan pengelolaan konten pembelajaran yang terdiri atas a. perencanaan; b. perancangan; c. Penjaminan Kualitas; d. implementasi; dan e. evaluasi. penghitungan konten pembelajaran

Isi peraturan

Menimbang

b.bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 4 huruf a Peraturan Presiden Nomor 93 Tahun 2024 tentang Lembaga Administrasi Negara, Lembaga Administrasi Negara berwenang menyelenggarakan fungsi perumusan dan penetapan kebijakan teknis pengembangan kapasitas dan pembelajaran aparatur sipil negara;
c.bahwa untuk melakukan pengelolaan konten sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan pelaksanaan kewenangan sebagaimana dimaksud dalam huruf b, diperlukan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai konten pembelajaran;
d.bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, huruf b, dan huruf c, perlu

Menetapkan

menetapkan Peraturan Lembaga Administrasi Negara tentang Konten Pembelajaran; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2023 tentang Aparatur Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2023 Nomor 141, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6897);

2.Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 63, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6037) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 68, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6477);
3.Peraturan Presiden Nomor 93 Tahun 2024 tentang Lembaga Administrasi Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2024 Nomor 184);
4.Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 1 Tahun 2025 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Administrasi Negara (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2025 Nomor 52); MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA TENTANG KONTEN PEMBELAJARAN.

BAB I

KETENTUAN UMUM

Pasal 1

Dalam Peraturan Lembaga ini yang dimaksud dengan:

1.Lembaga Administrasi Negara yang selanjutnya disingkat LAN adalah lembaga pemerintah nonkementerian yang diberi kewenangan perumusan dan penetapan kebijakan teknis dan pembinaan, penyelenggaraan, dan pengendalian atas pelaksanaan kebijakan teknis pengembangan kapasitas dan pembelajaran aparatur sipil negara.
2.Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi pemerintah.
3.Pegawai ASN adalah pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat oleh pejabat pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi tugas negara lainnya dan digaji berdasarkan peraturan perundang- undangan.
4.Peserta adalah Pegawai ASN yang mengikuti program pengembangan kompetensi.
5.Konten Pembelajaran adalah segala bentuk materi pembelajaran yang berupa data dan/atau informasi, yang disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik Peserta.
6.Jam Pelajaran yang selanjutnya disingkat JP adalah satuan waktu pembelajaran yang ditetapkan oleh LAN.
7.Penjaminan Kualitas adalah kegiatan yang dilakukan untuk memastikan bahwa Konten Pembelajaran telah memenuhi kelayakan dan standar kualitas yang ditetapkan.
8.Lembaga Penyelenggara Pelatihan adalah unit organisasi pada instansi pemerintah yang bertugas menyelenggarakan pelatihan.
9.Sistem Pembelajaran Terintegrasi (Corporate University) yang selanjutnya disebut Corpu adalah pendekatan sistem pembelajaran terintegrasi dalam pengembangan kompetensi ASN sebagaimana diatur berdasarkan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai manajemen pegawai negeri sipil.

BAB II

JENIS, BENTUK, DAN KATEGORI KONTEN PEMBELAJARAN

Pasal 2

(1)Jenis Konten Pembelajaran terdiri atas:
1. a.Konten Pembelajaran tekstual;
2. b.Konten Pembelajaran visual;
3. c.Konten Pembelajaran audio; dan
4. d.Konten Pembelajaran audiovisual.
(2)Konten Pembelajaran tekstual sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a merupakan materi pembelajaran yang disampaikan melalui teks atau tulisan.
(3)Konten Pembelajaran visual sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b merupakan materi pembelajaran yang disampaikan melalui gambar, grafik, ilustrasi, dan objek visual lainnya.
(4)Konten Pembelajaran audio sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c merupakan materi pembelajaran yang disampaikan melalui suara, baik berupa narasi, percakapan, musik edukatif, maupun objek suara lainnya.
(5)Konten Pembelajaran audiovisual sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d merupakan materi pembelajaran yang disampaikan melalui kombinasi audio dan visual.

Pasal 3

(1)Bentuk Konten Pembelajaran dapat disampaikan melalui:
1. a.modul pembelajaran;
2. b.video pembelajaran;
3. c.video siaran langsung;
4. d.siniar (podcast);
5. e.bahan paparan;
6. f.gamifikasi; dan
7. g.buku dalam bentuk suara (audiobook).
(2)Bentuk Konten Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dapat disajikan secara interaktif yang melibatkan partisipasi aktif Peserta secara langsung dengan Konten Pembelajaran.
(3)Bentuk Konten Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disesuaikan dengan pencapaian tujuan pembelajaran dan karakteristik Peserta.

Pasal 4

(1)Kategori Konten Pembelajaran terdiri atas:
1. a.pembelajaran skala kecil; dan
2. b.pembelajaran skala besar.
(2)Pembelajaran skala kecil sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a merupakan pembelajaran yang:
1. a.memuat materi bersifat spesifik dan praktis; dan
2. b.disetarakan paling banyak 3 (tiga) JP.
(3)Pembelajaran skala besar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b merupakan pembelajaran yang:
1. a.memuat materi bersifat menyeluruh dan mendalam; dan
2. b.disetarakan paling sedikit 4 (empat) JP.

BAB III

PENGELOLAAN KONTEN PEMBELAJARAN

Pasal 5

Tahap pengelolaan Konten Pembelajaran terdiri atas:

a.perencanaan;
b.perancangan;
c.Penjaminan Kualitas;
d.implementasi; dan
e.evaluasi.

Pasal 6

(1)Perencanaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 huruf a merupakan kegiatan penyusunan rencana Konten Pembelajaran secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik Peserta.
(2)Perencanaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui:
1. a.analisis kebutuhan Konten Pembelajaran; dan
2. b.identifikasi tujuan Konten Pembelajaran.

Pasal 7

Perancangan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 huruf b dilaksanakan melalui:

a.penyusunan kerangka acuan pembelajaran;
b.penjabaran struktur materi pembelajaran; dan
c.penyusunan struktur aktivitas pembelajaran.

Pasal 8

Penyusunan kerangka acuan pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 huruf a merupakan kegiatan menyusun rancangan desain pembelajaran secara terstruktur, relevan, dan tepat guna untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik Peserta.

Pasal 9

Penjabaran struktur materi pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 huruf b merupakan kegiatan menguraikan materi Konten Pembelajaran secara sistematis dan terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik Peserta.

Pasal 10

Penyusunan struktur aktivitas pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 huruf c merupakan kegiatan menyusun rincian aktivitas dalam mengoperasionalkan Konten Pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik Peserta.

Isi peraturan

Teks19PDFHirarki

Memuat teks peraturan…